北师大版六级下册养花的课件1.北师大版六年级下册语文养花阅读 我不知道你要的是什么答案，我这里的是《导学导练》1、我是怎样摸着门道养花的？摸着门道养花给我带来了那些乐趣？有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就比多浇水.乐趣是长见识，花养活了，就开心.2第二段主要写什么？分几层意思写？主要写养花需要劳动.分二层意思写，第一层：有益身心；第二层：养花要付出劳动，又很有意义.3、“如此循环”是什么意思？反复做同一件事4、“要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张.”这句话中的“抢救”一次换成“搬运”好吗？为什么？不好，因为“抢救”比“搬运”更能体现作者一家爱花之切.5、作者两次写到“腰酸腿疼、热汗直流”，这样写有什么作用？表现出作者爱花，苦中有乐.不知道帮不帮到你咯 。
2.求：北师大版语文六年级下册《养花》的预习 【词语解释】
乐趣（lè qù）：使人感到快乐、有趣 。
计较（jì jiào）：①计算比较，本课指在意，当回事 。②争论 。
奇花异草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易见到的珍贵花草 。（例句）张家界森林公园里有许多奇花异草 。
大雨倾盆（dà yǔ qǐng pén）：倾，倒 。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样 。（例句）午饭过后，大雨倾盆 。
置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，搁置，放 。理，过问，理睬 。课文中指把花草放在一边，不去管它 。“之”在文中指花草 。（例句）你既然答应妈妈要照顾妹妹，那就不应对妹妹置之不理 。
自生自灭（zì shēng zì miè）：由它自然生长，自然死亡 。文中指任花草自然发展，不加过问 。
关切（guān qiè）：一般用于对人的亲切关怀 。
门道（mén dào）：门路 。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门 。
三年五载（sān nián wǔ zǎi）：载，年 。三年五年 。（例句）我大哥到云南参军了，要等三年五载以后才能回家探亲 。
循环（xún huán）：本课指周而复始的运动 。
调节（tiáo jié）使事物得到合理的调整 。
昙花（tán huā）：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短 。
秉烛夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持 。夜间持着蜡烛游玩 。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道 。
【近、反义词】
近义词：难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路
反义词：关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢
【中心思想】
本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。既须劳动，又长见识 。
近义词：
乐：le （快乐） yue（音乐）
载 zài载货zǎi 怨声载道
3.谁能帮我找到北师大版六年级下册语文书的《养花》文章 我爱花，所以也爱养花 。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验 。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴 。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场 。
花虽多，但无奇花异草 。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事 。北京的气候，对养花来说，不算很好 。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻 。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事 。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的 。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们 。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水 。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事 。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐 。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们 。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药 。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张 。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流 。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流 。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲 。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊 。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢 。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回 。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨 。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣.
段落大意
课文按照事情发展的顺序可分为三部分 。
第一部分（第1自然段）：作者把养花当作乐趣 。
第二部分（第2——6自然段）：分述养花的过程 。
第三部分（第7自然段）：总结养花的乐趣 。
【北师大版六级下册养花的课件】中心思想
本文通过写作者养花实践，切身体会到养花的乐趣，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识 。抒发了作者热爱生活，热爱劳动的思想感情 。
写作特点
1.第一人称来写，文字朴实，读来亲切自然 。
2.围绕中心，层层相接，条理分明，段与段之间的联系紧密，最后一段将前六段内容归纳起来揭示中心 。
4.小学六年级下册养花词语手册词语 1、答案：奇花异草：异：少见 。
原意是指稀奇少见的花草 。大雨倾盆：倾：使器物翻转或歪斜 。
雨大的想盆里的水直往下倒 。置之不理：置：搁摆 。
只放在那里不管不问 。三年五载：载：年 。
指多年 。秉烛夜游：秉：拿 。
指夜间拿着蜡烛游玩 。2、答案：答：如此循环的意思是：疲劳的时候就侍弄一下花草，放松一下，然后再投入写作，如此交替重复 。
句是：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里吾看看就，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去 。”3、答案：答：作者从养花中体会到的乐趣：在养花同时获得了知识的乐趣；培育花草的乐趣，劳动的乐趣，夸花、养花、赠花都使作者获得了乐趣 。
具体事例在第3、4、5、6自然段 。呐就这叻、、麻烦捧个场哈、、吾84打酱油滴、、、、选吾、、 。
5.北师大版六年级下册品社六单元教案
北师大版品德与社会六年级下全册教案
主题一 回望20世纪的战争风云
课题1.不堪回首的人类灾难
第一课时
教学目标：
1. 了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿 。
2. 萌发爱好和平的情感 。
3. 学会收集资料 。
教学准备：
师生收集有关和平鸽的资料 。
教学活动及过程：
1、导入 。教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”
请学生阅读教科书第2页上方的文字 。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题 。”
教师小结：“鸽子是一种美丽的鸟类，它因为美丽和温驯而受到人们的喜爱 。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽 。鸽子还是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一 。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望 。”
2、阅读与讨论 。
学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导 。
首先，教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍，1986年为世界和平年 。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？”
3.问题与探究：为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？
教师出示第二张图片——毕加索，并体温：“你知道他时谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充 。
……
6.北师大版六年级下册语文两篇好课文 《养花》《小抄写员》 我爱花，所以也爱养花 。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验 。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴 。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场 。花虽多，但无奇花异草 。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事 。我不愿时时落泪 。
北京的气候，对养花来说，不算很好 。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻 。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事 。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的 。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们 。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水 。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事 。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐 。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们 。
在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药 。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张 。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流 。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流 。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲 。赶到县花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊 。
花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢 。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回 。
三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨 。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。
3 小 抄 写 员 叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子 。他的父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家人过着清苦的生活 。
父亲不因为孩子多觉得累赘，一味爱着他们 。父亲年纪大了，因为一向辛苦，脸上看起来更老 。
一家人的生活全压在他的肩上 。他白天工作，晚上又从别处接了文件来抄写 。
每天夜里趴在桌子上要写到很晚才睡 。最近，有个杂志社托他抄写签条，要用很大的正楷字写，每五百张给六角钱 。
这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎坏起来了 。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！” 有一天，叙利奥对父亲说：“爸爸，我来替您写吧 。
我能写得和您一样好呢！” 但是，父亲无论如何不答应：“不用 。你应该用功念书 。
功课是你的大事情，你的时间，就是一个钟头我也不愿意占用 。” 叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只好暗自在想办法 。
每天晚上，他听见父亲半夜才停止工作，回到卧室去 。有好几次，十二点的钟声一敲过，就听到椅子向后拖的声音，接着就是父亲轻轻地回到卧室去的脚步声 。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，悄悄下床穿好衣服，轻轻走进父亲写字的房间，把煤油灯点着 。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册，叙利奥仿照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有些害怕 。
写一会儿，他放下笔，搓搓手，提提精神再写 。他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲看见 。
他写了一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去 。第二天吃午饭的时候，父亲很高兴 。
拍拍叙利奥的肩膀，说：“哎，叙利奥！你爸爸还真是没有老哩！昨天晚上工作比平常多做了三分之一 。” 叙利奥没说什么，心里却很快活：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢 。
好！继续做下去吧！” 每天晚上到了十二点钟，叙利奥就起来工作 。这样过了好几天，父亲仍旧没有发觉 。
只有一次，父亲在吃饭的时候说：“真是奇怪！近来灯油突然费得多了 。”叙利奥听了暗笑，幸而父亲没再说别的 。
此后，他仍旧每夜起来抄写 。叙利奥因为每夜睡眠不足，早上起来觉着疲倦，晚上复习功课的时候打盹儿 。
一天晚上，叙利奥做功课，竟趴在桌子上睡着了 。“喂，用心，用心！做你的功课！”父亲拍着手叫他 。
叙利奥睁开眼睛，继续复习 。可是第二个晚上，第三个晚上，又同样打盹儿，而且情形越来越不好，不是趴在桌上睡着了，就是早上起得很迟，复习功课的时候，总是带着疲倦的样子，好像对功课厌倦了似的 。
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的 。一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么了啦？你和从前相比 。
7.北师大版六年级语文下册教案 北师大版小学语文六年级下册全册教案
《养花》教学设计
古诗二首（四时田园杂兴）教学设计
《山中杂记》教学设计
《爸爸带我去爬树》教学设计
《美猴王》教学设计
《综合活动1》教学设计
《长城赞》教学设计
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