养花课文每一段的概括

养花课文每一段的概括1.老舍的《养花》怎么分段,写段意 第一段:(第一自然段)“我”把养花当作生活中的一种乐趣.
第二段:(第二自然段)“我”只养些好种易活的自己会奋斗的花草.
第三段:(第三自然段)养花要摸门道.
第四段:(第四自然段)养花要付出辛勤的劳动.
第五段:(第五自然段)养花是要和别人分享劳动果实.
第六段:(第六自然段)养花也有伤心的时候.
第七段:(第七自然段)概括养花的乐趣.
主要内容:通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活的思想感情.全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨.
2.养花老舍段意 作者通过叙述自己的养花实践和切身体会,说明了养花的乐趣:有喜有忧、有笑有泪、有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识 。
中心句:有喜有忧、有笑有泪、有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识 。
第一段:(第一自然段)“我”把养花当作生活中的一种乐趣 。
第二段:(第二自然段)“我”只养些好种易活的自己会奋斗的花草 。
第三段:(第三自然段)养花要摸门道 。
第四段:(第四自然段)养花要付出辛勤的劳动 。
第五段:(第五自然段)养花是要和别人分享劳动果实 。
第六段:(第六自然段)养花也有伤心的时候 。
第七段:(第七自然段)概括养花的乐趣 。
3.急需老舍爷爷的作品《养花》的主要内容 (要一段描写主要内容文字, “看着一棵好花生病要死,是件难过的事 。”好花要死了,的确令人伤心,不光老舍爷爷这样,我也有同感 。我养了好几年的芦荟,不知为什么,就奄奄一息了 。我真不希望它死,毕竟它是我辛辛苦苦养大的,现在要死了,我怎能不伤心呢?
“我得天天照管他们,像好朋友似的关照他们 。”老舍爷爷的这句话也说得很对,一般的花草都要人天天来照管,更别说是娇嫩的花草了,如果你几天不去看它它就会枯萎的 。我有这么一回经历:妈妈要出门了,再三叮嘱我要看好那些娇嫩的花草 。我口是心非,答应的很好 。妈妈一出门,我就把这件事忘得一干二净 。过了几天,我突然想起了妈妈的嘱咐,连忙跑去看,糟糕,除神仙外,我看谁也救不了他们了 。“真是平时不烧香,临时也抱不了佛脚 。”我自言自语道 。这不应了老舍爷爷的“若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的”这句话吗?
老舍爷爷还有一句话,我也身同感受,就是“看着友人拿走自己的劳动果实,心理自然特别喜欢 。”我的玫瑰花在我的照料下长得非常健壮,同学要我给她几截,我欣然同意了 。看着她们拿走自己的劳动果实,我心里美滋滋的,确实有一种说不出来的喜悦 。
读了《养花》这篇课文后,想到自己有喜有忧的生活,使我觉得老舍爷爷的话(既须劳动,又长见识)讲得真是有道理 。
4.养花老舍段意 【课文题解】 本文作者老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人 。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。1966年被“四人帮”迫害致死 。
他的作品语言生动、幽默 。我们的教材中选用他的作品最多 。
《养花》一文,文风质朴,显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 。【词语解释】 乐趣(lè qù):使人感到快乐、有趣 。
计较(jì jiào):①计算比较,本课指在意,当回事 。②争论 。
奇花异草(qī huā yì cǎo):稀有的、不易见到的珍贵花草 。(例句)张家界森林公园里有许多奇花异草 。
大雨倾盆(dà yǔ qǐng pén):倾,倒 。形容雨下得很大,就像用盆子往下倒一样 。
(例句)午饭过后,大雨倾盆 。置之不理(zhì zhī bà lǐ):置,搁置,放 。
理,过问,理睬 。课文中指把花草放在一边,不去管它 。
“之”在文中指花草 。(例句)你既然答应妈妈要照顾妹妹,那就不应对妹妹置之不理 。
自生自灭(zì shēng zì miè):由它自然生长,自然死亡 。文中指任花草自然发展,不加过问 。
关切(guān qiè):一般用于对人的亲切关怀 。门道(mén dào):门路 。
本课指由于经常和花打交道,所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门 。三年五载(sān nián wǔ zǎi):载,年 。
三年五年 。(例句)我大哥到云南参军了,要等三年五载以后才能回家探亲 。
循环(xún huán):本课指周而复始的运动 。调节(tiáo jié)使事物得到合理的调整 。
昙花(tán huā):一种常绿灌木,夜间开放,开花时间极短 。秉烛夜游(bǐng zhú yè yóu):秉,拿,持 。
夜间持着蜡烛游玩 。课文是指因为昙花总是夜里开放,大家举着蜡烛去看,很有在夜间游玩、观赏的味道 。
【近、反义词】 近义词:难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路 反义词:关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢 【重点句子解析】 1.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药 。“如此循环”就是像这样循环的意思,指“我”工作的时候,总是先写一会儿再到院子里看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会,然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节,对身体和精神都有好处,比吃药效果还好 。
2.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣 。这两句话直接道出养花的乐趣,也是对全文的总结 。
作者对养花乐趣的总结十分辩证,耐人寻味 。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”,既一一相对又紧密联系 。
欣赏自己养的花,和观赏他人养的花,感觉是不大相同的,因为欣赏自己养的花,就是享受自己的劳动成果,有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。这段话表现了作者高尚的养花情趣 。
【分段及段意】 按材料的性质,各自然段相对独立,可分为七段 。第一段:写养花的目的 。
第二段:写养的是什么花 。第三段:写怎样养花 。
第四段:写养花须付出劳动 。第五段:写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。
第六段:写养花也有忧伤 。第七段:总述养花的乐趣 。
【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色 。既须劳动,又长见识 。
【写作特点】 1.本文是用第一人称写的,像对老朋友叙谈家常,读起来亲切、自然 。2.课文围绕中心,写得层次清楚,条理分明 。
段与段之间联系紧密,前后照应运用自如 。例如前面写到:“我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们”,后边写到,“我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢”;前面写:“一到夏天,满是花草……”,后面写“花虽然多,但是没有奇花异草 。”
这样写就使文章结构严谨 。【知识延伸】 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族 。
他一生创作丰富,著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。老舍是一代“语言大师”,有驾驭语言的本领,尤其善于运用北京话,使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息,形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。
他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
【养花课文每一段的概括】

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