周文王演化《易》的目的 ， 在于让百姓知道 ， 在现实世界之外 ， 有一种冥冥的力量在左右着事物的发展 ， 要靠自己的德行 ， 获得天下人的认同 ， 让天下人尊道而行！
文王创制的《周易》对冥冥之中的力量进行了描述 ， 设置了六十四卦 ， 在探求社会和宇宙运行必然性规律的基础上 ， 告诉人们在不同的情况下 ， 存在各种各样的方法 ， 应当恰当选择、遵循方法行事！
第三 ， 分类学习 ， 融会贯通
万圣师表的孔子认为：到一个国家 ， 就可以知道人民的教化程度 。如果人们温和、厚道 ， 那是《诗经》教化的结果；如果人们通达 ， 能够厘清家国之事 ， 那是《尚书》教化的结果；如果百姓胸怀开阔 ， 知识渊博 ， 平易近人 ， 那是《乐经》教化的结果；如果百姓洁静精微 ， 那是《易经》教化的结果；如果百姓恭敬简朴而庄严 ， 那是《礼记》教化的结果；如果言谈举止十分恰当 ， 那是《春秋》教化的结果！
这里面提到《易经》 ， 用了“洁静精微”四个字 ， 洁即纯洁 ， 静是安静 ， 人的智慧都是在安静的状态下产生的；精即精致 ， 微是微妙 ， 古语里就是精彩睿智的意思 ， 就是是说《易》教化的人 ， 内心平敬简朴 ， 同时聪明睿智！
进一步的理解 ， 洁静是学习《易》需要的心态 ， 精微是学习《易》所用的方法 。只有平静正直的人 ， 才能学会《周易》 ， 为了正义之事占卜 ， 就会获得吉卦；为了胡作非为占卜 ， 只会得到凶卦 。精微 ， 是要有精细睿智的方法 ， 去探求每一卦、每一爻中的大义！
意思是君子学习基本六艺 ， 要懂得融会贯通 ， 分类比较的方法 ， 学习《周易》 ， 要掌握其中的象；学习《诗经》 ， 要把握感兴；学习《仪礼》 ， 要明白周代的秩序；学习《春秋》 ， 要掌握其中的义例 。
总之 ， 《周易》是修身之书 ， 教化之书 ， 《周易》研究的内容是十分深远微妙的 ， 它能够将人的善性德行发挥出来 ， 从而实现人与自然万物的和谐相处 ， 我们读《周易》要体会到其中所讲的心性修为！
文章插图
以上就是关于《易经》究竟是谁写的 ， 怎么学易经 理性客观的研讨的全部内容 ， 以及怎么学易经 理性客观的研讨的相关内容,希望能够帮到您 。
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