你支持幼儿园小朋友学习《弟子规》、《三字经》这类的国学吗？从内心讲，我是不太支持的 。
首先，我们需要探讨一下，什么是国学 。对于国学的概念至今没有一个统一的解释，但值得认同的，是中国固有的文化学术 。但传统的东西却有好有坏，比如《弟子规》和《三字经》，有值得肯定之处，却也局限于时代，我们要批判性地继承，取其精华，去其糟粕 。
【你支持幼儿园小朋友学习《弟子规》、《三字经》这类的国学吗？】第二，教导之人亦是幼儿园老师是否具有丰厚的国学基础，是否具备相应的教育素养和文化学养，是否具有独立思考和辨析能力，这些对于能否正确引导孩子认识《弟子规》和《三字经》都很重要，如果前面三点不具备，很容易误导学生 。
第三，《弟子规》和《三字经》具有一定的时代局限性，与时下的孩子生活差距甚远，特别是《弟子规》隶属文言文，孩子理解困难，也不符合现代文明的规范 。
第四，《弟子规》中多处属于封建糟粕，要求孩子无条件服从父母权威，禁锢孩子思想，限制孩子行为，扼杀孩子天性，不利于孩子独立意识和创造能力的培养 。它是封建统治阶级培养顺民的教科书，试问唯唯诺诺、胆小怕事、谨小慎微、没有平等意识、毫无个性、没有主见、不会思考、缺乏创造能力的人如何适应这个社会，如何跟上日新月异的变化，如何实现强国梦？
第五，古时提倡“书读百遍其义自见”，相比死记硬背，探究、理解、感受、体验、想象和创造更符合现代的读书形式，也更符合幼儿的心理特点 。有时间在家摇头晃脑背诵经典，何不亲近大自然，在大自然汲取力量？
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