如何客观评价中国教育体制

中国政府把教育摆在优先发展的战略地位,提出了“科教兴国”的战略决策,不断深化教育体制改革,实施九年制义务教育 。各级政府不断增加教育投入,鼓励多渠道、多形式办学 。“面向现代化,面向世界,面向未来”是中国教育发展的方向,也是进行教育改革和建设的指南 。中国教育大体分以下几个阶段:
1、学前教育:3至5岁的儿童进入幼儿园接受学前教育;
2、小学教育:为6至11岁儿童设立 。由地方政府兴办;
3、中等教育:为12─17岁的少年提供的教育 。一般都是由地方政府和业务部门兴办 。中等教育机构为普通中学、职业中学和各类中等专业学校,普通中学通常分为初中和高中,学习年限各为3年 。初中毕业生一部分升入高中学习,还有一部分升入职业高中和中等专科学校学习,学制为3─5年;
【如何客观评价中国教育体制】4、高等教育:指专科、本科、研究生教育 。中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校 。高等学校承担教学、科研和社会服务三大任务 。

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