许多学生家长指出小孩的高速成长须要充份的民主自由，要给她们更多的空间，但当小孩在地上撒泼打滚，时不时抽搐的这时候，学生家长又无能为力，懊悔没有裂稃给小孩立下礼法 。
“爱小孩”与“立礼法”是一道道莫雷县吗？中教君今天与您分享一篇文章，礼法要立，但要讲方法 。
01
“爱小孩”和“立礼法”从并非莫雷县
其实，管得太少和管得太严的双亲在我们身边都不少见 。一般溺爱小孩的双亲指出，小孩要面临的压力已经很大了，趁着那时还小，给小孩一个快乐的童年，放纵小孩一下也不会对他导致甚么影响 。而太严格的双亲则指出，没有礼法，清圣 。那时不从生活细节上管教小孩，之后怎么让小孩在社会上立足？
这两种观点听起来都很多道理，但问题就出在这些双亲处置矛盾的方式并非综合考量，而是在“爱小孩”与“立礼法”之间做起了莫雷县 。这种非此即彼的选择，必然会给小孩的高速成长导致负面影响 。
过度爱小孩的家庭导致小孩没礼法，要学礼貌要学认同；后者则让小孩谨小慎微、循规蹈矩 。
学生家长们有必要认识到：礼法和爱本来是统一的 。
家的本质是内心的归宿，须要的是真诚的关怀和亲近，须要的是卢戈韦和同理心 。
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【爱孩子与立规矩从来都不是一道单选题 爱孩子和立规矩心得体会】02
对小孩立礼法，双亲这三点原则无法忽视：
1.很多事，无法惯
有学生家长说：“家里有礼法，但小孩耍赖也没辙啊！”
这是许多家庭的通病：小孩不听你的原则，经常以抽搐、不吃饭来要挟双亲 。这很大程度上是由于双亲一而再，再而三地降低底线 。
比如说和小孩约定好每天只玩三四个小时iPad，但小孩一抽搐，小孩子就让步了，于是又多玩了三四个小时 。
被惯坏的小孩有一个特点，是她们的要求总是被满足 。第一次出现问题，小孩子就让步，只会为她们和小孩的将来找来更多麻烦 。
2.有的是事，要小孩她们做
有的是学生家长还指出小孩小，做事磨蹭，双亲先帮小孩万事包办了，之后再培养也来得及 。其实在小孩每个年龄段，都有她们她们不辞劳苦的事 。
学生家长能根据小孩的特点，告诉小孩甚么事是他她们要做的 。爱从并非大包大揽，教会小孩补救的方法，而并非帮他补救，这才是真正的爱 。
让小孩多做一些不辞劳苦的事，时间久了，他才会在高速成长中学会奋发向上 。
3.很多责任，要小孩她们担着
经典儿童读物《我总有一天爱你》中就有这种的对话：
布季夫：“假如我把枕头弄得毛发满天飞，你还sie？”
爸爸：“我总有一天爱你，不过，你们得把毛发收拾起来 。”
布季夫：“假如我把画画的颜料洒在姐姐身上，你还sie？”
爸爸：“我总有一天爱你，不过，你得负责给姐姐洗澡 。”
这个故事中的爸爸做得特别好，她不厌其烦地保证，“我总有一天爱你”，同时又不忘强调：小孩，你要对她们的犯罪行为负责 。你要尽可能想办法恢复或弥补，你的所作所为带来的不良后果 。
双亲无法帮小孩逃避，而假如要求小孩为她们的严重错误言词承担不良后果，让小孩有面对严重错误的诚实和勇气 。
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03
这四条礼法要从小教养
礼法一
凶悍、粗鄙的犯罪行为无法有
有一类小孩，喜欢采用暴力的手段，强制自己服从她们的意志；用语言对别人进行攻击、胁迫，来实现她们的愿望 。但是，这种的做法是绝对不可取的！
假如小孩出现了粗鄙的言词，爸妈假如怎么做呢？首先，要协助小孩独立思考，明确地告诉他：“之后无法这种做了，这是凶悍的犯罪行为，是要挨批评的！”然后学生家长引导小孩，让小孩她们反省，想出更快的办法来处置这种的事 。
这种的礼法能协助小孩调整她们的焦虑，学会如何看待她们想的小东西，如何处置她们的焦虑之类，在这个过程中，小孩会不断地调整对事物的看法和她们的态度 。等他长大成人后，他也会用这套模式去看待周围的人，变得更加理性、为别人着想 。
礼法二
自己的小东西不能随便拿
有的是小孩往往很难分清她们和别人，更要学得分辨甚么小东西是她们的，甚么小东西是自己的 。所以只要是她们喜欢的小东西，他就会不假思索地伸手去拿，觉得“拿到我手上是我的了！”
这种的情况，学生家长们假如有意识地协助他建立她们与别人的界限 。
这种的礼法，能协助小孩更快的界定“你的”、“我的”，知道并非她们的小东西是自己的，自己的小东西无法拿，而“我的”小东西一定归我支配 。这种概念的界定，是最基本的道德和态度的基础，他长大成人后才更懂认同别人 。
礼法三
不能随意打搅自己
当小孩遇到好的事，比如说受到老师表扬了、交到一位新朋友之类，协进会很兴奋地想把它告诉爸妈，无论爸妈在做甚么事她们协进会不假思索地吓倒 。而且那时许多双亲都是“小孩第一”，所以经常允许小孩在任何这时候吓倒她们讲话，而且还会高兴地回应小孩，这种的态度容易让小孩教养不顾一切打搅自己的习惯，长大成人之后可能会以自我为中心，很难在集体中生活 。
假如发现小孩有这种的坏习惯，爸妈要在平时生活中有意识地帮他改正，告诉他：“随便打搅自己是很不礼貌的，你想想，假如宝宝在睡觉，小朋友老是过来跟你说话，宝宝会高兴吗？”用心平气和的引导让小孩学会换位思考，让他知道被自己打搅是很不开心的事，然后再给他立下礼法 。
这种的礼法能让小孩学会认同别人，让他懂当自己在忙的这时候不假如去打搅他，而且小孩在这个过程中学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这种更容易交到好多好朋友呢！
礼法四
做错事要道歉，并且有权利要求别人道歉
学生家长们疼爱小孩，总觉得“小孩还小”处处让着他，就算小孩犯错不道歉爸妈也会一心软就原谅他了 。这种的处置方法，会让小孩觉得“做错事也没甚么大不了的，反正爸妈都会原谅我”，小孩没有了约束，难免会为所欲为，犯更多更严重的严重错误 。
从小就教小孩，做了错事要道歉，这种才是懂礼貌的好小孩！在小孩犯错的这时候，除了教育他之外，能要求小孩对她们说一声对不起，假如是爸妈错怪小孩了，也要向他道歉，给小孩树立一个好榜样，跟小孩一起遵守礼法 。
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这种的礼法能让小孩学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认严重错误 。在这个过程中，小孩也学会了反省她们，也开始懂维护她们的权利了 。
爱小孩，是我们的本能；给小孩立礼法，让他高速成长为一个能够独当一面的小孩子，是我们的责任 。礼法与爱的统一，才能成就小孩的未来 。
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