在看难一点或长许多的书刊时，人会有繁杂的觉得 。再者会觉得较好，或许懂了许多科学知识；另再者又很遇挫，因为有许多TNUMBERV12V4的文本 。那种好的觉得会促使人继续看下去，而这些不好的觉得会让人不愿意拿起一本书 。
医学会碰到许多自学困难的学生，她们有两个特点：当自学各项任务不太紧迫时，她们可以镰叶较好；但除非自学各项任务紧迫时，则镰叶很糟糕 。这些人正像题主一样，会尽量把书上要学的习题弄明白，此种螳臂当车的劲头让她们取得了较好的战绩 。但除非自学各项任务显得紧迫了（比如碰到大批难以在短期内搞清楚的习题），自学对她们来说是一件异常痛苦的事情 。正像题主一样，把大批的时间用于去搞清楚这些习题（很多是根本不重要的），而忽略了整体的自学效率 。最终战绩并不好，镰叶又很辛苦 。
这些人缺乏一类承受未明的潜能 。我曾在一篇回答
要和未来实验室工作的博士和老板喝茶，喝茶时聊甚么?【读不完的大书中你有什么发现呢 阅读完全看不懂】中阐述过精神观察家谢雷舍的“前基本概念”理论 。对于一场会面，一场写作，一场会议，几节，等等，我们其实不知道会出现甚么，但肯定会出现甚么，此种未明是很静的 。很多人会迪阿尔库太多的东西，这是一类对未明的过度掌控，是难以承受不确认的表现 。能承受不确认的人会允许这些情况的出现，无论好坏 。这是一类开放的态度，此种态度能让“前基本概念”的文本（TNUMBERV12V4的文本）变革为基本概念的文本（认知的文本），并再一场开启新一轮的循环 。
在写作的操作过程中会产生了大批的“前基本概念”，前基本概念的存在是转化成的前奏 。承受前基本概念的存在，慢慢地，这些前基本概念变成了基本概念的东西，人会产生一类领悟的觉得 。这时，能新体验到一类认知感和愉悦感 。
为甚么很多人难以承受未明，全然认知？在医学工作中经常会碰到许多寻求估值合理的人，她们强烈地需要图书馆员给她们两个“架构”、“归纳”、“核心问题”的描述 。但即使给了这些认知性的“架构"和“归纳”她们还是不满足 。这些人在进行咨询师操作过程中常常呈现出来的更多的是困惑的、纷乱的部份 。也许她们在工作中呈现出的是很确认的结构，但在生活中或者进行咨询中，则难免会有非常杂乱的一面 。在进行咨询操作过程中，她们不断地发现，原来他们内心深处是那么地纷乱 。
这些人常常在年少时成长操作过程中缺少两个能够认知他的人 。在直面这个纷繁繁杂的外在当今世界，以及直面纷乱不堪的内心深处当今世界，幼儿需要两个帮他认知的人 。此种认知让当今世界显得由此可知，让他们也显得由此可知 。而没有两个帮他认知的人，这些纷乱的部份便成为许多未被吸收的部份存留在内心深处，此种未明折磨着她们 。她们迫切地追求外在的秩序只是为了弥补外在的杂乱 。在很小的时候，这些人就会懂许多，没有了外在的帮助，她们努力地通过他们的力量去认知这个未明的当今世界 。这些人在直面外在的未明时，会激活外在的纷乱状态，这令她们丧妻之痛 。
进行咨询师的操作过程提供了一类外在整合的操作过程，让这些纷乱的、害怕的、难以认知的心理文本，通过与图书馆员的讨论与解释，把它们吸收和吸收进来，从纷乱的无觉悟变革为由此可知的觉悟成分 。这相当于完成她们年少时未能较好完成的各项任务 。当外在更加完整之后，承受外在Longuyon在纷乱的潜能提高了，从纷乱中新体验到认知的潜能也提高了 。这时，她们具有了一类吸收未明的潜能，她们能不断地从无觉悟（未明）到觉悟（已知）的转化成操作过程中新体验到乐趣，而并不那么在乎估值合理的答案 。
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