16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出 。有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying 。它又分为两类：平舌音、 翘舌音 。平舌音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r 。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[?]），发音口形舌位不好掌握 。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“?”的困难 。
2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[?]），发音口形舌位不好掌握 。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“?”的困难 。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节 。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[?]） 。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的 。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则 。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的 。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则 。
PS：yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节 。Yan中的a，既不等同于a，也不等同于ê，而是类似英语中的[æ] 。yan中an的国际音标是[æn]有的老师教成“y（衣）－an（æn）－yan（烟）”是可行的 。
巧记方法：
1、编成儿歌
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住 。但用儿歌记忆则更有趣 。
2、编成古诗
还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：
日隐余依樱 ri yin yu yi ying
月圆夜无云 yue yuan ye wu yun
3、拆开整体认读
【整体认读音节有哪些 整体认读音节有哪些 按顺序排列】整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节 。
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