在我的成长过程中，语文一直是我最热爱的学科，也一直是我最得心应手的学科 。回想起来，与语文主题学习有关的种种经历历历在目 。
【我与语文主题学习作文1200字】在小学时，我最喜欢的活动之一便是读书 。当时，每到文化课的课间休息，我都会不顾其他同学在玩耍，安静地坐在一旁阅读图书 。我的读书之路始于小学一年级，一本名叫《蜗牛与黄鹂鸟》的小说 。那时候，我读着读着，不自觉地走进了那个色彩斑斓，生机勃勃的世界，仿佛就身处其中 。从那以后，我开始对各种类型的书感兴趣，如故事类，百科类，文学类等等 。在读书中，我喜欢阅读，了解作品的主题，从中汲取有关语文方面的知识与思维 。
进入初中后，随着阅读广度与深度的不断扩展，我开始进入到了另一个阶段：文学创作 。写作，不仅可以帮助我表达自己，还能训练思维，提升语文素养 。初中时我的课程压力比较大，但我总能抽出时间，思考一些文学题材，运用自己独有的想象力写作 。我记得，有一次，我在家里独自写作一篇故事时，思路却突然断了，我无从下笔 。忽然间，我发现自己的窗外有一只小鸟飞翔，转瞬间，我的灵感便迸发出来，于是我沉下心去，将脑海中的故事一步步书写下来，完成了那篇故事 。我很难记得第一次写作时的预期效果，但是写作这个过程让我发现了自己的一些思维特质，这非常有助于我在以后的学习和生活中有意识地发挥这些特质 。
到了高中阶段，我遇到了新的挑战 。在阅读的同时，我需要更深刻地理解作品的主题，并且将自己的思维深入到更为复杂的主题中 。在这个过程中，我也开始体验到了语文学科与其它学科如数学、物理等学科的区别 。语文的学科性与人文性更加体现在高中时的学习 。高中阶段，我学会了运用不同的阅读角度去进行理解与思考 。比如，在阅读一篇古诗文时，不仅可以关注所表达的内容，还可以体验作者的生活、文化和历史背景等，从而更全面，更深入地领悟其表达主题 。这些技能在我以后的学习和生活中都充分发挥出了它们的作用 。
总结来说，语文并不是一门孤立存在的学科，它是各门学科中最为温暖、人文和具有生命力的学科 。通过与语文主题学习相关的一系列经历，我深刻体会到学好语文，不仅要培养语言积累、写作能力等基本功，还要有相应的人文素养，以及对人生与人文精神的深刻理解 。在未来的学习与生活中，我相信我会更深入认识语文学科的重要性，并将持续地努力学习和提升自己的语言和思维能力 。
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