爱小孩 ， 怕他没礼法；管小孩 ， 怕他刘熙为 。咋办？
只不过 ， 她们能将爱和礼法 ， 一同传授给小孩 。
用爱的形式去给小孩立准则 ， 小孩才能感受到准则是爱的一部分；用惩处的形式去给小孩准则 ， 小孩感受到的是恨 ， 而并非准则 。
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生活中 ， “惩处”已经成了很多学生家长最常用的杀手锏了 。确实很好用 。也很省事 。似乎身边所有的学生家长都是这么做的 。那么 ， 大家都认可的优先选择 ， 就一定是最自然科学的吗？
当然并非 。只是因为这是大家最无奈的优先选择 。除了这“招”她们确实想不出什么好“招”了 。下面是一些能替代惩处的好方法 ， 学生家长们能收藏备用哦！
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一、对惩处的重新认识
1.惩处给小孩带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、恐惧感、没有价值感、离愁 。
2.小孩在惩处中 ， 会把精力分散到如何报复学生家长下面 ， 错失了对她们失当犯罪行为的反悔以及思考修正轻微错误的机会 。不利于小孩真心地重新认识轻微错误 ， 改正轻微错误 。
3. 惩处作为一种犯罪行为是会被小孩效仿的 ， “以强欺弱”会成为他面对难题的处理形式 。
4.小孩受到的惩处 ， 会减轻她们对轻微错误犯罪行为的忧愁 ， 她们认为“惩处”能抵消她们的“罪行” ， 能心安理得地重复她们的轻微错误 。
5.专家认为一个小孩应该经历她们失当犯罪行为所带来的自然不良后果 ， 而并非受罚 。
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二、替代惩处的七个技巧
1.迁移目光：把小孩对“难题”犯罪行为的目光迁移到帮助学生家长做事或是有趣的事情上 。
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