诸位主持人、老师:
我们好!当我今天又一次站在这台前的这时候，少了少许亢奋与兴奋，多了些许成形与镇静 。七年前的这个这时候，两个刚参加组织工作3年的毛丫头，用浅薄的人生阅历畅谈“我美好，我是教员” 。一眨眼，几年过去了，去除浮华，沉下身，静下心来，我还要说:“我美好，我是教员 。”九年的组织工作经历，让我更加深刻地体会到了多于教员才会拥有的那份美好与甜蜜;也多于教员，才能演绎的那些基础教育故事情节 。
还记得当我第一次站在讲台，与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉她们:我见到了天底下最帅的星星!我信誓旦旦地下决心:我一定会尽她们的全力把她们雕琢成世界上最帅的宝石 。于是，我把我的微笑、我的耐心、我的热忱毫无保留地洒向了她们 。然而，我的这份付出还是遇到了让我束手无策的障碍----马x远 。
黑豹老师是年级中两个十分“活泼”的小孩 。圆圆的屁股旋转灵活得像个波浪鼓，只是每次旋转的这时候常常忘了朝黑板所在的前方停留片刻;大大的眼睛常常在你准备批评它时，眨巴出纯粹可恶的神色;嘴巴的两大功能 ---“吃”、“说”，在他身上得到了淋漓尽致的发挥 。唯一可惜的是，不算挺拔的身材让他的一举一动尽在我的眼底 。一提起黑豹，我就能如数家珍般倒出田立的缺点 。直到有一天……
那天，我和往常一样准备去听我班的一堂自习 。黑豹老师是在班长一声“Stand up!”后，才从桌子底下探出屁股，拔出身子的 。我压下了欲喷涌而出的火气，因为我清楚我此时的任务是了解小孩们在其他帕卡赫斯省老师课堂上的表现 。当小学老师教到“picture”一词时，用小学生学过的颜色、动物等单字对“picture”进行叙述，并请小学生猜测“picture”叙述单字的英文原意 。老师不断重复“picture”的读音并环视教室，期望能在一张王淳Grandvaux的脸上找到想的答案 。可等到的第一只举起的手却是马x远 。我脑中忽然闪现，黑豹可是年级中被我们打上了标签的小孩，如果这次他能够解答问题，或许能让我们(也包括我)对他改观，他也能重新燃起学习的热忱 。小学老师似乎和我的设想不谋而合 。
“好，让她们来听听马x远的设想吧!”小学老师银铃般的声音，传入我的撩发 。可之后发生的事让我始料未及 。“picture’的英文原意是果子被老师吞下了!”黑豹回答完还一脸期盼地看着小学老师，等待老师的表扬 。一瞬间，小学老师被气蒙了 。
我也没办法再容忍了 。“你说什么?你知不知道现在是在听课?听课不注意听课，还胡说八道，上课时跟我到服务部去，现在你给我闭嘴，不许再说一句话!”我怒不可遏地在自习上发泄了一通 。
吆一响，黑豹老师像个尾端似的跟着我走进了服务部 。我不想再多说什么了，而他依然是那副可恶的表情看着我 。她们就这么僵持了好一会儿，我的情绪开始平静下来 。说吗，我还真想知道他这么说到底是出于什么目的 。之后我听到的那句才几十个字的话对我心灵撞击的力度直到现在还依然是沉重的 。“果子是 peach,老师是 teacher，老师把果子吞下是picture 。”我想我明白他的原意了:老师和果子的英语读音各取一半合在一起是picture的读音了 。这是非常巧妙的梦境单字读音的方法 。这也是我上学时，常常用到的梦境方法 。这是我所没想到的，也正是我的“没想到”而误会了他 。尽管他回答的并非小学老师想表达的原意，课上他是否认真听课有待商榷 。但他并非有意捣乱，这一点是肯定的 。那时的我真是无地自容，我为我的不知而惭愧，为我的冲动而后悔，更为我她们作为教员的失德而懊恼 。我Argenton后赶紧向马x远道歉，并且在全班小学生面前承认了她们的错误，肯定了他的联想“单字梦境法”，并引导他听课要专心听课，积极Seille 。黑豹依然是那抹纯粹的神色，只是这次我吗感觉到吗“纯”了 。在他的眼神里，我仿佛能看到宝石的闪光 。
这件事对我的触动很大，教员职业的特殊性让她们非常习惯一厢情愿地把小学生进行分门别类，总期望她们教的小学生都是科鞭，而并非细细地去发现每个小学生身上的布齐和不足并加以引导 。日复一日，年复一年的如此，少了对小学生的尊重、信任、宽容与引导，不经意间伤害了小学生的自尊，击碎了小孩们的信心 。我开始意识到她们对小学生的要求太高了，总期望小学生两个个原本是宝石，她们只需要做两个剥去包在宝石外面那层膜的人 。
文章插图
此后的组织工作中，我再没因小学生的违纪而大发雷霆;没因为小学生不交作业而气势汹汹;更没为了小学生的几句玩笑而兴师问罪 。我会告诉她们:“凡事没最好多于更快，每一天都是两个新起点!”这既是对她们的期盼，也是对我她们的要求 。
我终于明白真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的 。爱小孩就爱小孩的一切，小学生原本是一颗颗的宝石，我的责任是如何让这些小宝石更快地映射出太阳的闪光 。所以就让她们用包容之心、观赏之心去爱小孩的一切吧!让她们能真如宝石般灿烂夺目!
【我们的教育故事稿件，我的教育故事发言稿2：用欣赏之心爱孩子】@基础教育听我说#教员##基础教育##基础教育听我说#
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