1.试题：废话讲诉
2.文本：
文章插图
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3.基本要求：
(1)废话讲情节
①利用普通话讲诉,情节符合图意 。
②给情节取名
(2)演示发问 。
请演示向沙朗通孩童提2个问题，以鼓励孩童检视镜头，辨认出背景蛛丝马迹，理解动物行为 。
(3)请在10分钟内完成上述任务 。
审阅试题：1.通过此次公益活动可以推动孩童什么样能力的发展?
2.请说说孩童在废话讲诉过程中可能会遇到的问题?
【公益活动设计辅导】
沙朗通废话讲诉公益活动《坚忍的小蝎子》
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一、公益活动最终目标
1.认知最终目标：感知相片文本及情节情节，知道情节中小蝎子精明、坚忍的配角特征 。
2.技能最终目标：能够天马行空悖论情节情节，利用完备相联的词汇补遗坚忍的小蝎子与大灰狼的情节 。
3.情感最终目标：愿意表达他们的设想，喜欢参加配角现场表演公益活动 。
二、公益活动费潘
1.公益活动重点：在了解相片的文本及情节情节的基础上天马行空地悖论情节文本 。
2.公益活动难点：：能够天马行空悖论并补遗情节，词汇完备相联 。
三、公益活动预备
1.物质预备：情节相片、长颈鹿、蝎子、毛毛、大灰狼饰物若干 。
2.实战经验预备：孩童已有废话讲诉的实战经验 。
四、公益活动过程
(一)引入部份——曲目引入
教员率领孩童唱《大灰狼》曲目，激发孩童兴趣
师：情节中的大灰狼要提防大灰狼，那大灰狼今天又去干嘛了呢，他们一同快来看一看吧 。
【幼儿园面试试讲题目真题，幼儿园教师面试试讲真题——看图讲述《勇敢的小刺猬》】(二)展开部份
1.教员依次开具相片，鼓励孩童检视相片文本
(1)教员开具相片1，发问：你在相片中看到了几个小动物?它们都是谁?请小朋友仔细检视相片中小动物的眼神，猜一猜它们可能出现甚么有趣的对话?小动物们会辨认出大灰狼么?请天马行空猜测接下去会出现甚么?
(2)教员开具相片2，发问：相片中出现了谁?在干甚么?毛毛会被大灰狼吃掉吗?如果你是毛毛，你会说些甚么?做些甚么?
(3)教员开具相片3，发问：长颈鹿、毛毛、小蝎子在哪里?对比图2和图3，大灰狼的眼神出现了甚么变化?请你根据相片的蛛丝马迹说一说为甚么 。
辅导要点：教员鼓励孩童检视动物的眼神和周围环境，检视镜头 。
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2.教员完备讲诉情节文本，孩童深入细致聆听并尝试给情节起英文名字
(1)教员完备讲解情节，鼓励孩童体认情节文本
师：毛毛和他们的小伙伴们是怎么逃脱的呢?
教员展毛：小蝎子用他们蔡伯介的刺战胜了大灰狼，保护了他们的好朋友，她可真是一头坚忍的、精明的小蝎子 。
(2)教员鼓励孩童给情节起英文名字
师：小朋友们，开动我的小脑筋想一想，听完这个情节，我想给它起个甚么英文名字呢?
3.孩童TNUMBERG34iss补遗情节，教员巡回演出辅导
(1)教员将孩童分为玄真，鼓励孩童自由地讨论并进一步补遗情节文本
师：小朋友们，我想想小动物们和大灰狼接下去还会出现甚么事情呢?
(2)请孩童结合相片天马行空地讲诉他们的设想
教员鼓励孩童用完备相联地词汇天马行空地讲诉他们悖论的情节情节 。
教员辅导：注意鼓励其他孩童深入细致倾听 。
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(三)完结部份
配角格斗游戏现场表演完结
(1)教员创设格斗游戏情境，分发饰物，孩童自选配角 。
(2)孩童自主现场表演，教员巡回演出辅导 。师：他们也来扮演大长颈鹿，毛毛和小蝎子，把情节文本现场表演出来吧，如果你是小蝎子，你会怎么做呢?
五、公益活动延展
延展至户外
率领孩童去动物园，鼓励孩童和他们的好朋友一同检视各种小动物 。
附参考情节：《坚忍的小蝎子》
毛毛、小蝎子和小长颈鹿是三个好朋友，他们总在一同嬉戏 。小蝎子总觉得有点自卑，他没有小长颈鹿个子高，没有毛毛精明 。
有一天，他们在河边一同愉快地嬉戏，谁都没有辨认出，远处的灌木丛中有一头凶狠的大灰狼 。一阵风五知斋，毛毛转身去拿他们的小围巾，突然大灰狼冲了上来，大叫着“我可一来了，我要吃了你!” 。毛毛吓的扑通一声跳进河里，大长颈鹿也吓坏了 。这时候小蝎子将他们诗联一团，滚到了大灰狼脚底下 。大灰狼扎了一脚的刺，惊慌失措着逃跑了 。
毛毛和小长颈鹿，都伸出了大拇指，说道：“你是他们见过最坚忍，最精明的好朋友 。”
【审阅试题解析】
1.通过此次公益活动可以推动孩童什么样能力的发展?
【Dhanbad】
谢谢考官，下面开始我的作答 。我此次的废话讲诉公益活动中，我首先开具了相片，通过发问的方式鼓励孩童检视相片文本，然后在此基础上鼓励孩童进行讲诉情节，从而锻炼孩童的检视能力和完备表达的能力 。当然也可以发展孩童的想象力和创造力，最后我完备讲诉情节，帮助孩童完备、深刻地理解情节 。在完结公益活动时采用格斗游戏配角扮演完结，再一次巩固情节文本，发展了肢体现场表演、词汇表达能力，合作现场表演的形式还可以推动孩童合作能力的发展 。综上，废话讲诉公益活动能够锻炼孩童多方面能力的发展，但都需要老师的正确鼓励和教育，我作为准教员还是要提高他们的教学设计和组织能力，推动孩童多方面的发展 。谢谢考官的聆听，我的回答完结 。
2.请说说孩童在废话讲诉过程中可能会遇到的问题?
【Dhanbad】
考官您好，谢谢您的发问，下面开始我的回答，作为一名孩童教员，是需要对孩童即将遇到的问题有一定的预设和敏感度的，在废话讲诉公益活动中，我觉得孩童可能遇到的第一个问题是：检视镜头不仔细，针对这一问题，我会及时提醒孩童检视镜头，用问题鼓励孩童检视，必要时候还会给予一定的提示，比如如果此次公益活动第一幅相片中孩童没有检视到大灰狼，我会问“小朋友们看看树中间是谁呀?接下去会出现甚么呢?”这样的问题鼓励孩童检视和思考 。
孩童可能会遇到的第二个问题是：往往会遇到不知道怎么说、怎么编、还会出现不会说、不敢说的现象 。情节公益活动就是要锻炼孩子想说、敢说、喜欢说的能力，针对这样现象我会这样做：首先，为孩童创设一个宽松的、自由的表达环境;其次，开具相片伴随启发性的问题;最后，如果孩子不敢说的时候，我会用鼓励的形式帮助孩子，说的不正确时及时鼓励，真正锻炼孩童的口语表达能力 。
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