好奇心是每个孩子的天性，育儿知识|因为它，孩子的天性、灵性、个性都悄悄在成长

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在小孩家庭教育的各类课中，表演艺术人文主义是不光重要的两门课，但有些学生辅导班存在如下的疑惑：
将来不打算让小孩从事表演艺术各方面的工作，那还有必要让小孩拒绝接受表演艺术人文主义吗？
我和情人都没有受过表演艺术教育，不知道怎样对小孩展开表演艺术人文主义。
今天就围绕这两个较为受学生家长关注的难题，给大家讲一下为甚么小孩必须展开表演艺术人文主义。

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不当表演音乐家
也应该对小孩展开表演艺术人文主义
那个难题很尖锐，的确是的，业余那么多，小孩不须要成为表演音乐家。
这样认知，太限于表演艺术两字词了，我们从三个各方面来分析。
第三，从小让小孩拒绝接受表演艺术人文主义，是培育他的审美意识。
拒绝接受表演艺术人文主义，并非就是让小孩当个表演音乐家，但是，跟表演艺术挂钩的业余却非常多，雕塑家、服装雕塑家，这些很高端的业余都须要小孩有良好的审美意识。
中国现代绘画的代表作家之一张大千曾说：

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青壮年不可悲，美盲才可悲
第三，表演艺术人文主义能让小孩更聪明。
6岁从前，是小孩神经系统快速产业发展的黄金末期。幼儿末期表演艺术人文主义的教学表现手法，大多以调动小孩手、眼协调潜能为主，脚部的精细动作能协助小孩神经系统发育。

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（相片作者：谷斯爸爸家庭教育上海达穆瓦索服务中心）
第三，表演艺术能协助小孩抒写内心深处，释放她们的本性，培育她们的性格，滋润她们的属灵
6岁从前，不光是3岁从前的小孩，语言抒写潜能不佳，这就可能会导致她们无法抒写自己的情绪，表演艺术，能让小孩更直接地抒写内心深处的想法，培育小孩活泼、积极的性格，提供多元的知性新体验。

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学生家长要学表演艺术也能轻松对小孩展开表演艺术人文主义
如果学生家长有“要学表演艺术，不知道怎样对小孩展开表演艺术人文主义”的疑问，真是切不可。
我们不能因为自己要学，去限制小孩的产业发展，况且，自学资源这么丰富，只要有心，那个难题并不会成为阻碍。

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（相片作者：谷斯爸爸家庭教育上海达穆瓦索服务中心）
学生家长须要做甚么呢？
1.观察小孩的须要以及兴趣，给小孩找到适合他自学的途径
2.在家中准备许多染料、画布和其他片断，让小孩随手随处都可以独奏创作
3.千万不要数落小孩把家里或者衣服弄脏，对小孩要冷静许多，再冷静许多
以上几条，并不须要学生家长懂表演艺术，学生家长要做的，是给小孩培养人才。

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谷斯爸爸家庭教育表演教学内容有甚么特色？
第三，谷斯爸爸家庭教育表演教学内容，是视觉表演艺术与操作过程表演艺术相结合两门专业课程优势是甚么呢？强调操作过程，不以结果为导向，没有全然。价值在于试著和发现，表演艺术探索操作过程最大的助益是小孩在亲自动手操作过程中不断试著和自学。

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（相片作者：谷斯爸爸家庭教育上海达穆瓦索服务中心）
第三，专业课程内容符合小孩的身心产业发展规律
怎么认知？
1.5~2岁的小孩，主要自学的是内部空间和美感交互；

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（相片作者：谷斯爸爸家庭教育部分表演艺术专业课程）
2岁从前的小孩，亲自动手潜能较为差，对她们来说，表演艺术更多的新体验是对美感的认识，谷斯爸爸的专业课程会通过许多较为简单的表演艺术表现手法。
小孩不须要掌握甚么技法，在消遣中去交互染料的美感、性质、状态，还有对内部空间的认知，表演艺术对于那个末期的小孩，更多的是一种感觉。
2~3岁的小孩，展开视觉表演艺术新体验；

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（相片作者：谷斯爸爸家庭教育部分表演艺术专业课程）
2岁以后，小孩更能控制自己的脚部动作了，我们会给这阶段的小孩设计许多简单的表演艺术新体验专业课程，锻炼她们的亲自动手潜能。
比如用气泡膜做拓印，让她们发挥想象力，创作许多简易的形象，还可以鼓励她们试著用自己喜欢的颜色，展开搭配，天马行空，随意想象。
3岁以上的小孩，表演艺术欣赏与实践。

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（相片作者：谷斯爸爸家庭教育部分表演艺术专业课程）
3岁以上的小孩，除了好奇之外，她们的认知潜能加强，这时就可以让她们去欣赏表演音乐家们的成熟作品，从文艺复兴末期的写实表演艺术，再到现代抽象表演艺术，让她们接触更多、更好的作品，拓宽视野。
整个专业课程内容是非常人性化的，符合小孩的认知潜能和亲自动手潜能的产业发展，循序渐进，让小孩舒舒服服的自学表演艺术，不是别别扭扭的感到不适。
看完，是不是发现，让小孩自学谷斯爸爸家庭教育的表演教学内容，别说小孩，就连大人都能涨不少知识呢？把我们小时候缺少的表演艺术人文主义补回来，一举两得鸭鸭鸭。

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