诸位学生家长好，在小孩的个性难题中，小孩内向软弱是两个十分更让人犯愁的难题 。因而，经常有学生家长进行咨询：小孩温顺咋办？
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今天他们就来谈谈内向软弱个性小孩的高速成长难题 。假如您家小孩也有这方面的情况，欢迎和他们交流 。
01
内向软弱个性的负面影响
小孩在高速成长过程中，常常伴随着许多绝望：
...美人，没灯光或黑暗，不肯他们上厕所；怕他们两个人，晚上不肯两个人睡；不肯尝试新事物、不肯在私底下发言；一骂人就紧张害怕，声音也特别小；怕其他人、不肯和外人骂人，不肯抬头看自己；不肯跟其他小孩玩；自己抢走了他们的玩具不肯要回来；被人欺负不肯回应...小孩在面对新事物的时候，会出现软弱或者绝望的心态，这可以理解 。但假如平时生活中常常软弱不然，学生家长们就需要特别注意了，温顺的个性对小孩的沟通言谈和高速成长都有许多不利的负面影响 。
1.难显得自恋、痴呆
温顺的小孩难否定他们，他们无意识里觉得他们不行，没信心，所以经常退缩 。久而久之小孩就会逐步形成自恋感，更加不肯与自己交往，很难显得痴呆 。
2.丧失抒发人格的潜能和机会
温顺的小孩因为对他们没自信心，怕他们说错，不肯开口骂人，不能抒发他们的想法，成为众人中惯常的存在 。
3.显得懦弱没自认
小孩胆子小，做事的时候经常会犹豫，整体表现得软弱不肯行动 。同时，在集体决策的事上不肯抒发他们，难总之，整体表现得很没自认 。
4.缺少好友
温顺感到恐惧的小孩，会怯于跟其他人言谈，言谈潜能会渐渐崩解，个性会显得沉默寡言，很难交到新好友 。而且即便有了好友，也会因为人格抒发的缺失，导致无法很好的相处 。最终显得言谈圈较窄，十分孤独 。
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02
小孩为什么会内向软弱
小孩个性的逐步形成既有先天不利因素的负面影响，也有先天不利因素的推动 。在小孩软弱个性的逐步形成中也是如此 。所以，想要帮小孩摆脱软弱个性，学生家长们具体来说要知道他们的小孩软弱最主要的其原因是什么 。下面他们给大家列出常见的其原因附注 。
1.先天不利因素每个小孩因先天个体不利因素的相同，按照传统的魅力类型可具体分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质等，相同魅力的小孩有相同的个性整体表现 。其中抑郁质的小孩整体表现为温顺不自信心 。另外还可有动作迟缓、骂人慢慢吞吞、轻浮等整体表现 。
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当然，学生家长们需要辩证的看待先天不利因素逐步形成的个性 。
具体来说，根据魅力划分的个性类别是相对粗糙的，并非所有人都适用 。
其次，人的个性具有复杂性和变动性，一方面小孩的个性一般是多重揉合的，纯粹的抑郁质人群很少见；另一方面小孩的个性也会受先天环境的负面影响而变动 。因而，切勿轻易给小孩贴上某种个性标签 。
2.家庭环境负面影响①双亲个性
小孩是天生的科枫，他们从出生就开始模仿身边人的一举一动，假如双亲本身个性就比较内向不喜欢抒发不然，小孩也会渐渐显得内向、温顺不自信心 。
②双亲的关系
双亲是小孩最亲近的人，假如双亲之间不和谐，经常在小孩面前发生肢体冲突，甚至互相残杀，会让小孩对世界失去同情心，走向封闭、软弱 。
3.不当的幼儿教育方式①教唆式教育
有两个邻居，每次小孩不乐意，就会说一些威吓小孩不然，比如“你再乱窜，警察就把你掳走了！”、“你不赶紧睡不然，山上的老虎就过来吃你了！”这样类似不然语，会给小孩造成绝望感 。
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威吓能够换来小孩暂时的安静和听话，但并不能让小孩真正知道道理 。要知道，越是有效果的“威吓”对小孩的心理伤害就越深 。
有研究表明经常受到威胁教唆的小孩反应会比一般人迟钝，因为小孩受到惊吓之后往往会因为害怕而畏畏缩缩，不肯想不肯做，这样难导致思维僵化，行为呆板 。
②打压式教育
有的学生家长急于望子成龙、望女成凤，对小孩要求较为严格 。凡事都想要让小孩走在自己的前头，不管是生活还是学习上，都要求小孩力争上游 。一旦小孩失败了，双亲就会采用大吼大叫的方式呵斥小孩，甚至辱骂、暴力殴打小孩 。
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假如双亲对小孩要求过高，并缺少鼓励，在长期的不良环境负面影响中，小孩可能会出现温顺不自信心的行为 。
③专制式教育
有的学生家长觉得他们是给小孩创造生命的人，事事为小孩安排好，也不过问小孩他们的想法 。久而久之，在这样严格氛围的负面影响下，小孩会认为抒发了也不会有人听，所以渐渐就显得不爱说出他们的想法，不喜欢与他人交流，显得内向 。
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④包办式教育
有的学生家长对小孩百般宠爱，家里所有的大人都围着小孩转，生活中事无巨细地为小孩安排好，不让小孩参与其中 。在这种教育方式下高速成长起来的小孩，对家庭的依赖性更强，而对与外界的沟通欲望则越低 。这种过度保护，导致他们自理潜能差、缺乏挑战难题的信心 。
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4.缺少和谐的同伴关系①小孩缺少同伴
有的学生家长工作忙，很少陪伴小孩 。小孩仅在学校里有人交流，离开学校后，既没好友，也没双亲的陪伴 。小孩经常宅在家里玩手机平板看电视，很少出去玩，生活圈十分狭窄，没什么可以社交的对象，因而交往潜能越来越弱，越来越感到恐惧 。
②小孩经常被欺负
有的小孩由于缺乏正确的人际交往技巧，经常在和其他小孩起冲突时处于“被欺负”的地位 。处于这种状态的小孩会采取回避社会、回避人际交往，用沉默寡言来保护他们，时间长了也会显得温顺敏感 。
03
小孩温顺，双亲应该怎么做
负面影响小孩个性的不利因素许多，对于双亲来说，帮小孩克服内向软弱的个性，把握最关键的三个原则即可：给小孩被爱的同情心、增强小孩自信心心、教给小孩正确克服绝望的方法 。
01 接纳小孩的温顺和脆弱具体来说要做的应该是接纳小孩的温顺和脆弱，给小孩多点关爱与包容，多鼓励小孩，引导他排解绝望 。
①不要给小孩贴上“温顺”的标签
当小孩害怕什么的时候，学生家长不能总说他是温顺鬼，或者责骂他没勇气，这样会给小孩种下两个他们不勇敢的无意识 。
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小小孩认知和潜能都有限，会害怕是很正常的事 。学生家长应该倾听小孩，了解小孩到底惧怕什么 。有些绝望是阶段性的，比如...、怕妖怪、怕打雷，随着年龄和认知的增长会渐渐消失 。
学生家长切不可因而给小孩贴上“温顺”、“怂包”、“没出息”的标签 。这些标签会在无形中给小孩造成负面的心理暗示，小孩反而越来越会往温顺的方向发展 。
②不要逼迫小孩去做或者去面对其绝望的事物
研究发现，强迫小孩去面对他怕的事，会使小孩的心灵持续处于惊恐状态 。小孩长期走不出绝望的阴影，就会逐步形成心理上的瘾病，导致越来越温顺 。
有些学生家长为了锻炼小孩不感到恐惧人，每次遇到人就让小孩两个个打招呼，但是很久之后发现小孩还是感到恐惧 。
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【孩子胆小内向解决方法，孩子内向胆怯，父母该如何引导？把握3个原则让孩子更外向勇敢】所以，在弄清楚小孩温顺背后的其原因前，要避免小孩接触一些令他们害怕的东西 。
02 帮小孩建立同情心①双亲多点时间陪伴小孩
尤其是父亲的角色，特别的重要 。因为父亲形象高大伟岸，难成为小孩们的崇拜者，内心的英雄 。
②和小孩一起进行体育锻炼，增强体质
拥有健康、强壮的身体，小孩可以在体育运动中取得成就感，显得坚强、勇敢起来 。随着身体素质提高，小孩有更强的身体掌控力，也会更有同情心 。
③给小孩宽松的抒发环境，鼓励小孩勇敢抒发他们的想法
温顺的小孩特别需要学生家长们的理解与支持，双亲要改变他们的教育方式，避免通过偏激的方式沟通：
平时在家里不要对小孩管得过多，更不能教唆小孩 。给小孩设置适当的要求和标准，允许小孩在挑战中失败，并和小孩一起分析失败的其原因，制定改进的方法 。
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④学生家长控制好他们的情绪
不要因为工作或者其他其原因，在小孩面前大发雷霆，更不能砸东西或者家庭暴力 。
学生家长之间假如有意见不和，要避免直接当着小孩面发生争执 。假如有争执了，也应当及时与小孩沟通，消除小孩的心理绝望 。
03 增强小孩自信心心①培养小孩特长，增强自信心心
克服内向软弱心理，必须要提高小孩的自信心心 。
增强自信心的方式不是简单和小孩说一说“你真棒”“你能做到”就行的，学生家长应学会用更智慧的方法、巧妙引导小孩 。培养小孩两个兴趣爱好，不论是唱歌、画画、跳舞、玩乐高，让小孩深入学习和钻研 。
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有了一项兴趣爱好，并发展成特长，让小孩用他们的实力来获得他人的称赞，这样自信心心自然就会提高 。
②帮小孩找到适合他们的抒发方式
假如小孩一开口就紧张，可以教小孩一些缓解紧张的方法 。
骂人前深呼吸，握紧拳头增强力量控制，在正式发言前先说一句“我第一次这么说，有点紧张，请大家多多包涵”等，都能让小孩能缓解紧张的情绪 。
温顺的小孩骂人声音小，但有理不在声高，学生家长不用刻意要求小孩骂人大声 。
可以根据小孩的个性培养出属于他们骂人的方式 。骂人声音不大没关系，只要足够清晰和有条理，自己一样会注意到他 。他的想法得到自己认可，就会增强他们的自信心心 。
③培养小孩独立潜能
停止包办式教育 。不要过多地插手小孩的事，让他学会他们的事他们处理，他们想办法解决难题 。
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在这个过程中，他能体会到独立完成事的喜悦，也能感受到成功的快乐 。时间长了，小孩就会相信他可以他们完成许多事，也敢于尝试新事，敢于让他们在众人面前突出 。
小孩的自信心心增强了，胆子就会大起来了 。这样的小孩，会慢慢拥有与人交往、对外体验和探索的勇气，不再软弱自恋 。
04 培养人际交往潜能，引导小孩积极走出去小孩因为不会正确的人际交往方法而害怕和人交流，学生家长要教给小孩正确的沟通方法，多给小孩创造和其他人沟通的机会和成功体验 。
①多带小孩到外面适应环境，增加小孩的环境适应潜能 。
学生家长要积极带头走出去 。在闲暇之余多带小孩参加一些公益活动或者是社交活动，或者去游乐场玩小孩喜欢的游戏，让小孩体会到生活的乐趣和多姿多彩 。培养小孩积极乐观的情感 。
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多鼓励小孩参加集体活动 。让他们在集体中找到价值感，并且能够和同龄人沟通交流，也能让小孩增强自信心，获得更多人际交往的潜能 。
多利用生活中的场景锻炼小孩的人际交流潜能和胆量 。比如学生家长带小孩去公园散步的时候，可以鼓励小孩去和一些老爷爷老奶奶交流谈话，或者是让他去帮助比他小的好友们 。这样经过锻炼之后，小孩的个性慢慢就会显得开朗，自然也就更内向 。
②正确处理小孩间的冲突
小孩之间发生冲突时，有的学生家长为了鼓励小孩，会说“他打你，你就打回去”，这种简单粗暴的方法教育方法大部分时候并不能解决难题，反而会激化小孩之间的矛盾，让他更加被孤立 。
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处理小孩间的冲突，以暴制暴是下策 。一方面动手对他们和自己都是伤害，另一方面会养成小孩暴力的个性，有可能让他从受欺负的对象变成欺负自己的人 。
最好先客观全面地了解事实，搞清楚欺负人的小孩是无心还是恶意，假如对方并非故意，他们要让小孩知道谁都有犯错的时候，宽恕对方的同时也能让他们内心沉重的压力减轻，何乐而不为 。
但假如对方是故意的，就要及时找到对方学生家长和老师沟通，将更严重的欺负行为扼杀在摇篮之中，最好是两个小好友当着学生家长的面握手言和，让小孩能从日常交往中提升社交潜能 。
以上内容就是关于小孩克服内向软弱个性的建议，希望能够帮助小孩改变个性软弱的现象 。
最后再提醒一下学生家长，小孩内向软弱的个性并不一定是终身不变的，切勿给小孩贴标签 。假如发现了小孩有哪方面不足，只需要及时地纠正和指导即可 。
重要的是双亲的陪伴，和小孩一起想办法努力解决难题，让小孩体会到双亲的爱和支持 。有双亲给小孩做后盾，小孩才会有底气，才会更加的自信心，才能够更加勇敢、内向、坚韧 。
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