海滨小城从哪两个方面来描写的
海滨小城是从海滨和小城两个方面写的，《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册第19课的课文，者先写海滨，再写小城，意在把小城放在海滨这个大的背景下使小城更加美丽 。
【海滨小城从哪两个方面来描写的，《海滨小城》这篇课文怎么写的呢】《海滨小城》第一部分写海滨的景象 。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观 。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓 。展示了海滨的美丽 。课文第二部分写小城美丽的景色 。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点 。
《海滨小城》这篇课文怎么写的呢《海滨小城》先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突出了小城的美丽特点 。
课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，是按照先分写后总结的结构来写的 。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致 。
文写海滨小城，选择了五个风景点，每个风景点都注意了突出它们的色彩美 。
这篇课文条理分明，课文第一部分，先写海滨，再写小城 。写海滨由远到近，先写大海，然后写海上的船舰和渔民、战士，再写海滩 。
课文第二部分写小城，先写家家庭院都栽了很多树，再写公园里的大榕树，然后写干净的街道 。每介绍一处地方的景色，都能抓住景物的特点，生动形象地把它们的静态、动态、颜色、大小、数量、形状等具体地描述出来，突出了海滨小城的美丽、整洁 。
作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹 。庭院和公园写了作者看到的景物 。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的 。
文章插图
课文分段：
第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象 。
第二部分（4-6）：写小城美丽的景色 。
第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁 。
原文：
我的家乡在广东，是一座海滨小城 。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海 。天是蓝的，海也是蓝的 。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往 。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵 。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色 。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色 。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳 。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里 。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了 。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺 。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来 。
小城里每一个庭院都栽了很多树 。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木 。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是 。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中 。
小城的公园更美 。这里栽着许许多多榕树 。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨 。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人 。
小城的街道也美 。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样 。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有 。
这座海滨小城真是又美丽又整洁 。
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