【家庭教育存在问题的原因分析，家庭教育情况存在的问题】孩子受到的教育一般是来自两个方面 ， 一个是家庭教育 ， 一个是学校教育 。其中孩子最先受到的是家庭的教育 ， 因此它对于孩子的影响也是极为深远的 ， 如果家庭的教育出了问题 ， 将影响孩子的一生 ， 那么就让我们来看看家庭教育存在问题的原因分析 。
家庭教育存在问题的原因分析
1、过高的标准和要求
这第一种家庭中常见的就是过高的标准和要求 ， 一个把完美主义观念一股脑倾泻在孩子身上 ， 永远不知足 ， 永远焦虑鞭策的爸爸妈妈 ， 对于孩子来说简直是场灾难 。
高期望高要求 ， 就是家长用自己的需求给孩子设立一个标准 ， 塑造一个个我们所需要的孩子 。比如对孩子的期望要求非常高 ， 孩子怎么努力都够不着 ， 哪怕孩子够着了 ， 我们又会提高期望要求 。
2、内容上出现学校化与学科化倾向
所谓内容上的学校化、学科化 ， 就是以学校的教育内容为标准、以学校的学科为基础 ， 学校里教什么家庭里就教什么 ， 家庭教育在内容上主要复制和强化学校教育的内容 。这样做的结果 ， 就是失去了家庭教育在内容选择上的独特性 。
与学校教育相比较 ， 家庭教育的重点应当是在人格教育上 ， 重视德行的陶冶、习惯的养成、基本社会素养的培养等 。因此 ， 家庭教育在内容选择上也应当与学校教育有别 ， 在选择依据上主要是结合家庭生活方式来进行 ， 而不是依照学科的逻辑来进行 。
3、重智力轻道德
相当多的家长认为 ， “孩子只要学习好就行 ， 其他都无所谓” 。“学习好”是家长普遍对未成年人最具意义、最富价值的惟一期望和要求 。家长们认为 ， “智育”是硬指标 ， “德育”是软任务 ， 把“德育”放在可有可无的地位 。
只要孩子“学习好”了 ， 就可以“一俊遮百丑” 。很多家长无法接受或不能接受自己的孩子“品德好但学习不好”的现实 。这种学习上的过高期望 ， 形成了孩子的心理上的巨大压力 ， 造成孩子人格上的缺陷 。
4、沟通不良
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程 ， 以求思想达成一致和感情的通畅 。沟通的前提是双向的开放的 ， 沟通是在彼此充分倾听的基础上 ， 对各自的观点求同存异 ， 最终达成部分或者全部共识 。
良好的沟通是和谐的亲子关系的关键因素 ， 而和谐的亲子关系是家庭教育的前提 ， 一个天天与你对立 ， 视你为仇敌 ， 躲着防着厌恶着恐惧着你的孩子 ， 不可能跟从你的教育 。只会指东打西 ， 逆反或者敷衍 。
很多家长们的交通教育存在问题的原因都是沟通上面的问题 ， 他们对待孩子的方式与态度都很极端 ， 甚至不愿意去尊重孩子 ， 只是把自己的要传达的内容传达到 ， 不管孩子的意愿如何 。
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