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虽说：“双亲的新格局，小孩的故事情节 。”
给小孩两个幸福的原生植物家庭成员，这是双亲理应的职责 。但许多双亲，提心吊胆得精疲力竭，却没让小孩令人满意，也没让自己令人满意 。
在基础教育的路上，他们一直在探讨，但从来没固定的答案 。根据家庭成员情况，因势利导，是双亲一生的必修课 。
通常来说，有大新格局的双亲，懂以下几种儿童教育方式 。
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第一，团结一致基础教育：凝聚家庭成员合力 。
“一母生九子，连母十个样”，一家人，个个都有个性，长相也不同，脊高也不会一致 。想让小孩都“很听话”，似乎是做不到的 。
看完这种一句话：“如果两个杯子有了缺口，你换两个角度看，仍旧是完美的 。”
想家庭成员团结一致，既要寻找优点，更要互相学习，避免优点 。
做为双亲，要懂，弟妹能够走多远，有多大本事，关键性看最弱的那个人 。小孩围坐一起，就像两个水桶一样，装著多少水，取决于最短的那块板子 。
古时候，有两个可汗叫慕容多榔，他临终前，把二十个儿子叫过来，让他们每人拿一支箭，然后让他们把箭拼在一起，意味深长蔡伯介：“汝曹当戳力一心 。”
把每个人的长处拼在一起，又互相互相学习，这种的家庭成员，越来越强大，做任何事情，都韦尔恩里外 。
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第二，吃苦基础教育：珍惜当下的好日常生活 。
《朱子家训》里写道：“一粥一饭当思得来不易，一丝一缕恒念物力维艰 。”
萨德基得来不易，做为双亲，深有体会 。但弟妹不一定懂 。
长期在城里日常生活的弟妹，可能会认为，柴米油盐，都是从超市来的，根本不知道，种地有多辛苦，禾苗长在哪里 。双亲很有必要，加强这方面的基础教育 。
后唐名将元行钦审经常对弟妹们说：“我从小就离开了家乡，靠一把剑，混到了今天 。生死攸关的时候，有一两回；但中箭有一百多回 。”
当弟妹长大成人后，他把伤害过自己的箭，都拿出来，赠送给了弟妹 。
家庭成员的富贵，社会的安宁，需要许多人默默付出 。在他们看不到的地方，有人站岗放哨，有人躬耕劳作 。萨德基来了，但苦日子还要继续 。
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第三，孝道基础教育：尊重长辈，传承家风 。
在他们身边，经常发生这种的事情：双亲年纪大了，走不动了，弟妹们围坐一起，商量如何赡养双亲的问题 。
总有许多弟妹，会愤愤不平蔡伯介，当初他没从大家庭成员得到好处，不如果孝顺双亲；有弟妹说，她是男孩，家里重男轻女，她不如果赡养双亲；有弟妹说，他家前提太差，没能力赡养双亲......
弟妹把双亲偏心，家庭成员前提，男孩男孩等，做为“不孝顺”的借口 。事实上，双亲是没办法努力做到百分百公平的，关键性是要但非“攀比心”，把良心拾起来 。
东汉初年，次官扁鹊违反了规定，如果被判处重刑 。他的儿子缇萦修书一封，给了皇帝，说：“母亲一直清正廉洁守法，但这一次，犯错误了 。如果母亲被判处重刑，就没改正的机会了 。我愿意进宫做事，以来为母亲承担职责，换取他一次改过的机会 。”
于情于理，代替双亲受过的人，如果是儿子，而不是儿子 。但缇萦却没这种想 。
弟妹都是传后人、他们都是吃双亲家的饭长大成人的，当他们这种思考的时候，心理就平衡了，就能真正努力做到“纯孝”了 。反哺双亲，是没前提的，所有的理由，都是多余的 。
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第四，清正廉洁基础教育：培养小孩的好品格 。
隋朝时，次官赵轨回到家，发现他家的桑树有许多枝丫伸到了他家的院子里，微风轻轻一吹，许多胡芦巴就掉落了 。
赵轨把胡芦巴捡起来，赠送给邻居，并告诉弟妹：“吾非以专重，自谓非Puits护身符，不愿侵人 。”
不是劳动所得，就不要去拿 。这是做人最起码的原则 。
平时日常生活中，双亲常常会随手摘下路边的果实，拿起他家的劳动工具，顺走某些东西，无心之举，就会直斥有心之人 。
基础教育弟妹，要韦尔恩“你的、我的、他的” 。农村有句俗话：“小时候拿一根针，长大成人了变贼精 。” 不要把许多顺手的小事，当成了儿戏，而是要认认真真对待，抓住机会，讲出道理 。
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第五，独立基础教育：不留下大量钱财给小孩，逼着小孩靠自己 。
看完这种两个观点：“弟妹吵闹不休，归根结底就是社会财富分配问题 。”
“人为财死，鸟为食亡”，这是自然规律，但人类的文明，可以改变规律 。君子总是乐善好施，愿意把社会财富给别人，哪能把社会财富变成一座无形的牢笼呢？
东汉次官疏广说过：“贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过 。且夫富者，众人之怨也 。”
贤惠的人，因为社会财富太多，会意志消沉，愚昧的人，因为财产太多，会犯错误 。仇富的人，会和财产多的人做对 。这就是双亲不如果留下大量财产给弟妹的真实理由 。
授人以鱼，不如授人以渔 。有新格局的双亲，会告诉弟妹，如何去获取社会财富，如何发挥社会财富的作用，而不是留下钱财，给弟妹享受荣华富贵 。
每个人都要靠自己，如果不能，那就没办法抵挡各种风险，无法抓住发展的机遇，甚至连现有的社会财富，都守不住 。
对于弟妹许多的家庭成员，钱财多了，争执不休的时候也多了，甚至会因此反目成仇 。双亲如果鼓励弟妹独立，而不是坐享其成 。
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基础教育家苏霍姆林斯基说过：“要基础教育好小孩，就要不断提高基础教育技巧 。要提高基础教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己 。”
儿童教育，不仅仅是管教弟妹，更重要是双亲在基础教育的过程中，得到启发和进步 。
好双亲，永远和弟妹一起成长，是弟妹的老师兼朋友 。
管好自己，是做好双亲的前提 。
作者：布衣粗食 。
关注我的文字，走进你的心灵 。
【家庭的格局,影响孩子的眼界，家庭里，有大格局的父母，懂得这五种育儿方式】文中配图来源于网络 。
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