应允我们的引文 ， 可能比想像中得出结论撷取夏斯利许多 ， 从满满的三大书架几十册书里面 ， 挑选出来10册以上的幼儿教育引文、人格提升引文所推荐 ， 并不是我想像中因此简单 。
从决定要和我们撷取引文开始 ， 小孩出生到现在购置的幼儿教育书籍至少上百册 ， 基本都简单翻阅了一遍 ， 最终决定将以下这些撷取给我们 。
《福斯特亲密无间幼儿教育百科》
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这两本书原本是朋友所推荐给我的 ， 拿到手的这时候还没出月子 ， 用四个字形容对这两本书的感觉 ， 就是“一见如故” ， 写得很全面 ， 小孩一两岁以上的照料和喂养难题 ， 这两本书里基本都有答案 ， 方式多数也比较管用 。
比如说奶粉怎样、怎样冲泡配方奶、是不是让小孩脱离奶瓶 ， 比如说什么这时候如果给小孩添加固体食物、吃什么、是不是吃等等 ， 差不多是新手爸妈的百科全书 。
编辑这两本书时也很用心 ， 每一小难题都显示在了目录上 ， 引用其他章节的难题时也标出了准确的页码 ， 让使用它的人能用最快速度找到他们的参考资料 。
原本 ， 打动我的除了它科学、实用 ， 还有在我最手忙脚乱的这时候 ， 给了我正确的引导 。
小孩刚出生时 ， 有段时间很流行小孩抽搐不去理会 ， 但这两本书给出的指导是：当小孩抽搐不要犹豫 ， 直接抱起小孩 ， 只有小孩的需求得到满足 ， 才能建立起安全感 ， 以后分离起来才更容易 。
按这个方式养育 ， 后来小孩办证、办证都相对非常困难 。
这两本书的作者也是很少见的家庭组合：
亨利·福斯特是美国眼科学会会员 ， 全美最知名的眼科医生之一 ， 眼科从医经历近40年 ， 他在心理学理论的基础上 ， 创造了“亲密无间幼儿教育法”(Attachment Parenting) ， 提倡通过哺乳、和宝宝同睡等方式让父母和幼儿及早建立亲密无间关系 。
玛莎·福斯特是亨利·福斯特的妻子 ， 注册护士 ， 也是幼儿教育顾问和哺乳咨询师 ， 生有8个小孩；
罗伯特·福斯特和詹姆斯·福斯特是夫妻俩的儿子 ， 也是福斯特眼科诊所的医生 。
《捕捉幼儿逆反》
关于小孩爱扔东西、突然变得执拗、动不动就打人、香甜可口手、突然对他们的性器官钟爱……小孩生长操作过程中他们可能遇到的难题 ， 孙瑞雪同学都在这部幼儿心智高速成长的著作中用故事的形式和他们做了撷取 。
当明白许多“不可思议的行为”而已小孩生长发育操作过程的必然 ， 他们就无须因此焦虑 ， 这种淡然会反过来帮助小孩顺利度过某一逆反 。
《0~3岁小孩的反面管束》
关于反面管束 ， 我最初只晓得“和善而坚定”这五个字 ， 对于怎样执行 ， 并没有太多经验 。因此当小孩越来越大 ， 我也去深入系统地去自学了反面管束 ， 等回过头来细细思考他们的幼儿教育之路 ， 才晓得小孩三四岁以后有些“坏习惯”是怎样形成的 ， 而我也极少再因为小孩身上的难题而恼怒、发火 ， 而是把它视为小孩和我自学的机会 。
比如说从小孩听得懂话开始 ， 他们每天去超市之前就商量好 ， 每天他只能选择一种东西 ， 因此坚持执行到现在 。因此现在4岁的他 ， 想要某一玩具他们不买时 ， 他会不高兴 ， 但不会抽搐；但这个规则 ， 跟着老人 ， 就会偶尔被打破 。
比如说我之前撷取过的那篇《亲戚把我秋后算账了 ， 我却不后悔》 ， 经营理念就是尊重小孩的物权 ， 在这两本书里也有呈现：他们可以鼓励小孩撷取 ， 但在特定的年龄段 ， 他做不到“大公无私”并不意味着他小气 ， 而已他们还没做好撷取的准备 。
反面管束或许无法教给他们某一事件具体怎样去做 ， 但会在一定程度上改变他们的经营理念 ， 比如说用小孩的视角理解难题 ， 比如说无须把小孩的独立当成对他们的挑畔 。
在这里我没有所推荐《反面管束》这两本书 ， 因为它更偏重理论 ， 而《0?3岁小孩的反面管束》故事性会强许多 ， 有些方式可以更容易活学活用 。
《Q1518A童贞1》
(0~6岁小孩的性发展与性关怀)
某次和朋友一起吃饭 ， 他带着5岁的儿子一起 ， 趁儿子上厕所 ， 这位爸爸脸红脖子粗地跟我说：“这事我都不晓得是不是开口 ， 因此点小孩 ， 竟然会夹腿 ， 最后脸摸了摸摸了摸的 ， 还直冒汗 。”
公众场合不适宜谈因此隐私的难题 ， 我而已把《Q1518A童真》的书名发给这位着急的父亲 ， 看完之后 ， 他如果就淡然了许多 。
生活中 ， 他们往往淡性贫 ， 但它又是每一人高速成长操作过程中无法避而不谈的话题 。因此非常感谢王磊同学 ， 领略到他们因此好的一两本书 ， 可以让他们晓得强行把尿领略到小孩的伤害；让他们明白肛欲期的存在；让他们学会大方看待小孩对别人的身体钟爱；让他们面对“妈妈 ， 我从哪里来”这类难题时无须无话可说…
《小孩是怎样自学的》
这两本书里的许多观点让我震憾 ， 因此在许多两本书里 ， 我把这一册拎了出来——任何关心小孩真正的自学的人无法错过该书好书 。
“言传不如教诲” ， 他们每一人都清楚 。但却忽略了在让小孩增长技能的这时候 ， 家长笨一点 ， 小孩试错多一点 ， 更能让他们的思维发散 。
比如说小孩刚开始玩乐高 ， 我总是期待他能垒出来房子 ， 因此示范给小孩看 ， 而他总是按他们的希望 ， 尽可能地叠高高 ， 直至倒塌 。在我不断告诉他如果因此摆时 ， 他恼怒了 ， 把乐高推了一地 ， 因此在好长一段时间 ， 都无须碰触——我用一个大人的能力 ， 摧毁了一个不到两岁小孩的自信 。
《小孩是怎样自学的》作者john holt（约翰·霍特） ， 用非常细腻敏感的心观察小孩们的行为 ， 因此把小孩的探索倾向分成答案型和难题型 。
他们大人的义务就是别把小孩往答案型那里逼 ， 尊重小孩的意义在于可以适当引导 ， 却无法扼杀小孩自信 ， 绝大部分不请自来的“教给”都是多余的 。
给小孩自由 ， 他们的进步会比他们想像的快得多 。
《小孩：挑战》
听话 ， 恐怕是他们这一代人小这时候听过的最多的训导吧？而该书值得无数次精读的书 ， 一直在告诉他们“让小孩成为他们” 。
这两本书四百四十多页 ， 买回来的当天晚上 ， 我花了四个小时读完 ， 从十点多一直读到凌晨快四点 。一本心理学的著作 ， 故事性因此好 ， 也只有鲁道夫?德雷克斯这样大师级的人物能做到了 。
当小孩故意跟父母“作对”、调皮 ， 任性、撒谎或者跟兄弟姐妹打架 ， 身为父母他们怎样了解小孩表象上的本意？是不是平息他们内心的怨气？
书中提到的自然结果 ， 让小孩学会承担和遵守规则；赢得小孩的合作 ， 让幼儿教育无须抓狂；稳定的家庭环境 ， 让小孩的安全感更强 ， 也让他们无须害怕分离……
而且时下流行的反面管束、父母PET效能等方式 ， 都深受鲁道夫这两本书的影响 。
《小孩 ， 你慢慢来》
这是一本可以读哭的书 。
曾经 ， 我也是在妈妈的催促下：收拾床铺要快 ， 吃饭要快 ， 洗碗要快 ， 做作业要快 ， 好像只夏斯利下来 ， 就被别人甩下一样 。
妈妈那个时代 ， 什么都缺 ， 快是他们的生存根本 ， 而当他们再次面对小孩 ， 总是不由自主地想他们快一点 ， 哪怕心里明白 ， 在他们看来易如反掌的穿一件衣服 ， 对于小孩都是技能上的大突破 。
小孩的慢 ， 在你看来是拖拉；而在小孩的世界里 ， 恰恰那就是他们最好的节奏 。
好在 ， 在养育小孩的操作过程中 ， 不断发现他们的错误 ， 再不断修正错误——幼儿教育让人不断提升的根本 ， 就在于不是永远不出错 ， 而是不断察觉他们的不足 ， 迅速做出调整 。
《幸福的种子》
文章插图
这两本书的作者是“日本图画书之父”的松居直先生 ， 他告诉他们亲子共读有多重要 ， 并传递给他们许多关于绘本观念：
“图画书不是拿来自学东西、认字的 ， 而是用来感受快乐的”
“一本图画书越有趣 ， 它的内容越能深刻地留在小孩的记忆里”
“亲子共读如果是有感情的、温暖的 ， 这能让小孩的体验更立体和丰富” 。
我选择绘本的部分标准 ， 在这两本书里能看到 ， 比如说生动的画面 ， 有趣的故事 ， 不设限制的想像（选择《小猫鱼》《小瓢虫贴纸游戏书》《小猫咪不见了系列》《中国传统美绘本》等都有体现） 。
【推荐几本育儿书，书单｜看了那么多育儿书，这8本最想推荐】读着读着 ， 在无意中他们就会发现 ， “想说的话 ， 都在亲子共读时跟小孩说完了”
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