最近的导游考试练习题

我考过了，所以我知道。网上面得都是没有用的，因为我也搜过很多。
旅游局会出版一种辅导书叫做《导考宝典》，里面含有每章的练习题，知识点很全面，还会有往年的试卷以及当年的模拟试题，一套三十多块钱，会有三本。你可以去问问。
我准备的时间很短，没有时间细看，都是看导考宝典上的提纲，做每章的练习，还好通过了。
希望可以帮到你。希望你顺利通过考试。
关于高考新学期开始了，不少新高三生都感到忧心忡忡，不知该怎样准备英语复习。我们说，对于即将面临的高三英语复习的艰苦性，的确应该有充分的准备，但是也没有必要过分紧张。首先是自己要有信心，要相信自己，然后是要进行有条理、针对性的英语复习。在复习中必须要落实双基，注重语言综合运用能力的提高。具体地说就是：
1.学生应该过单词关高中英语学习和其它学科有些不同的地方。目前在上海英语教学采用“一纲多本” ，共有三套教材在同时使用：大部分学校用“新世纪高中英语”教材，但不少市重点中学用“牛津高中英语”教材，另外社会上还有一些学校仍然在用以前使用的“高中英语课本”统编老教材。尽管各种教材都各有特点，但是所学词汇有所不同。为此，上海市教育考试院出了一本《高考英语词汇手册》，共有约4000个单词和短语，供考生参考。所以，学生们有必要尽早把这些单词通读一遍，学习一遍，尤其是一些常见的单词和短语，更应该把它们背出，因为这是高考出题的依据之一。
在今年高考中，听力试题第三部分第22题，不少同学都听出了mechanic这个单词的发音，但是许多学生不知道它的中文意思是什么，拼写更是五花八门， machenic,mecanic,mechenik等等都有，很多学生因此失分，因此绝不能放松单词的学习。
学习单词、短语的方法是多种多样的，例如：学生们可以把一些有派生关系的词汇放在一起。比如：able ， ability,enable,un鄄able,disabled等等放在一起记忆，效果会更好些。当然，我们有必要学一些常见的“构词法” ，这样就更容易记忆单词了。此外，学生们还应该了解一些常见词汇的搭配和用法。总之，笔者认为，对于单词和短语，适当的“死记硬背”是必要的，但是如果能与一些有效的方法相结合，会达到事半功倍的效果。
另外，无论你学什么教材，所学的词汇和短语对于你都是很有用的，尤其是在写作文的时候，因此也应尽量掌握，不要因为《高考英语词汇手册》中没有就把它们忽略了。
2.系统整理学过的英语语法尽管近年来英语高考逐渐“淡化语法” ，侧重“语言运用能力”的考查，但是对于高考，语法还是很重要的。纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目如：中译英、综合填空、阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等。
在今年高考中，翻译试题第2题：多吃蔬菜和水果有益健康。有的学生写为：Eatmorevegetableandfruitdogoodtoone'shealth.这句中的三个错误均属语法错误。
因此绝不能忽视语法知识的复习。学生们可以通读一下上海市的《全日制高级中学英语学科课程标准》中有关英语语法的内容，了解英语高考的范围，同时挑选一本比较好的语法书(如魏孟勋编著的《中学英语语法》) ，重点学习一些语法的基础知识和基本用法，落实“双基” ，并且做适量的题目加以巩固，而不要在复习中只是去钻什么怪题、偏题等。此外，如果有什么不懂的地方，应该及时请教老师。
另外，在高考的阅读试题中，尤其是科技文章中，经常会碰到句子结构复杂的长句。以今年的英语高考为例，阅读试题D篇第三段，共有58个词，却仅仅只是一个句子，可见句子之长，因此文章的意思确实比较难以理解。这时，学生们应该采用“句子分析”的手段，首先找出该复合句的主句(尤其是主句的主语和谓语等) ，然后进一步找出各种从句，如有必要，可进一步分析从句的成分，从而理解句子的意思。也就是说，把复杂的句子按语法规律化为简单的句子，然后加以各个击破，从而读懂整句。
上面的是转载的！～
对于数学物理化学,你要记得多做题,看见一个题目看上去自己能做对,其实不然,里面可能有陷阱,可能有犯低级错误的机会,这是看不出来的.
举例一道化学题: 下列哪个是酸性?
1 HCl
2 NaCl
3 KOH
4 KCN
答案很简单＜1＞
但很多高三学生会不假思所得写＜A＞...
那是因为平常选择题写灌了...条件反射写了 A 高考是不给同情分的！～
高三毕业生！
初二我的语文学习计划及目标第一。主次分明，把握重点学科。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后
80%
的精力要花
在这些主课上。其他
20%
的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，
课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些
新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。
第二。
学习生活时间合理安排。
一般早晨是人的记性最好的时候，
建议读英语，
记单词。
白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文
了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就
轻松多了
第三。要养成良好的学习习惯。
克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较
粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不
专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有
的放矢，有条不紊了
根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是
清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所
讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。
第五。课后温习加巩固练习。
每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习
题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前
大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。如果有
问题要及时请教老师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类
整理，进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，
并做相关的中考试题。
二、复习内容及方法
本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础
知识与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中根据教学内容的不同
又分类进行复习。具体安排如下：
（一）
、基、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生
给其中的字注音。加强训练。
、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。
、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。
、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强
积累。
课外名著阅读：
检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，
指导学生把握知
识要点。明确考查方向。
（二）
、课内外阅读
课内外阅读是学生在学习中的难点。
在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。
然后根据目标导学的语段对学生进行训练。
（三）综合实践活动
结合现在世界和国内的时事，
有目的地对学生进行训练，
要求学生从评价、
联想等方面入手，
拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的能力。从而达到复习的目的（四）
、作文写作。
从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对
一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺
学习问题对于数学，重点突出在知识网络交汇点处的复习，比如：以向量知识为主线，向量与三角的综合、向量与解析几何的综合、向量与立体几何的综合；以函数知识为主线，方程与函数的综合、不等式与函数的综合、数列与函数的综合、导数与函数的综合等。
1、注重综合。数学高考将会特别重视在知识的联结点上设计问题，以体现知识的横向联系，用来考查学生综合运用知识的水平和能力。尤其是重点主干知识之间的一些相互贯通要特别引起注意。例如，函数与方程、不等式，函数与导数，函数与不等式，向量与解析几何，概率与统计等等以及它们之间的一些综合。尤其是综合性试题以知识网络的交汇点作为设计的起点、着力点，注意知识的联系与综合，注意对考生综合能力的考查，力图实现全面考查数学基础和数学素质的目标。同时，还必须继续重视对数形结合思想、转化与划归思想的考察，注意以图助算、列表分析、精算与估算相结合等计算能力的培养。这些都体现了教育改革倡导的新的思想方法。这也是另一种综合手段。
2、注重规范高考。要做到规范书写表达，力争既对又全，就要求平时严格要求。每种题型和不同内容都有不同的做题规范要求、程序和步骤。考试是以卷面为唯一依据的。这就要求考生在考试中不但要会，而且要对、对且全、全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高，也很痛心。例如，有许多考生做立体几何题，作、证、求过程不规范；应用题缺乏必要的建模过程；解答概率问题时缺乏必要的分析和表述，这都是不规范的表现，从而失去得分的机会。尤其是要注意准确使用数学语言，要做到符号准确，逻辑严密，言简意赅。希望大家在写在试卷上的所有符号、文字、图形都要规范、标准、工整，排列有序，一看就清清楚楚、明明白白。高考阅卷一般要求在较短的时间（一般为9～10天）内完成，每位阅卷教师每天要看1200份左右的试卷，高考改卷是相当辛苦的，改久了就是一种机械的劳动，这时，假若你的卷面不整洁，很容易造成阅卷教师错看、漏看或者甚至造成情绪不满而少给分。所以卷面是否整洁也是的分的一种重要手段。
对于语文，很多学生宁愿把时间用在数学和英语上，也不愿“浪费”在语文上。要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效：回顾展望，列表织网。
回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理
首先是“回顾展望” 。我们必须对近五年来试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。
这个梳理其实也花时不多，完成了这一步，心中就有了底，比零打碎敲做习题不知好多少！
列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法
在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。
比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系” 。在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君（中心句）”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、 “总分”句群中的“总”句；4、“举例说明”所要“说明”的道理， “比喻句”所要“喻”的内容；5、各种复句关系中所强调的分句，等等。“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文；散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考例题和经典题型。
最后，预祝高考成功！！！
高考最后40天，怎么样才可以提高更快，我江苏的，成绩现在一般220+.英语直接是残废，语文一般90左右。语文摸索各种题型解题思路
江苏省清江中学中教一级教师，市青年教师标兵刘娟
冲刺阶段语文复习备考要做到目标明确、措施得当，遵循三大原则：
强化记忆
08江苏高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，识记最基本，也是考生容易拿分的部分。高考中考查识记能力的题目包括：语音题、成语使用正误判断题、判断病句题、名句名篇默写、文言文阅读，总共约占30分。
理清思路
很多同学在做阅读题中的简答题时都有这样一个体会，一看答案发现自己在做题时也曾想过这一点，但是自己的答案却与参考答案大相径庭，原因就是学生思路散漫。要改变这种状况必须从揣摩高考题的思路出发来进行必要的训练，认真研读《考试说明》中的考点，并结合高考阅读试题，理清各种题型的答题思路。
注重表达
表达准确、完整、流畅是语文考试的重心。以古诗词和现代文阅读为例，首先要针对问题；其次要分析作者表现情感的方式、语言艺术和写作方法；第三，尽可能找原文中关键词句和信息作答。如果没有，则用意思相近词转述；万不得已再用自己的话，并尽量避免错别字和病句。可揣摩近三年的高考真题答案及《考试说明》后的题型示例，熟悉答题模式和规范的表达。
数学强化“应试”的训练与调适
江苏省淮阴中学中教高级教师，数学教研组长罗会元
强化“三基”的回顾与完善
每位同学应有计划地、有针对性地看一遍前两轮复习的全部数学学案和已考过的试卷，回顾并记忆基本概念、公式和方法。
强化“主知”的应用与提高
高中数学的主干知识为：两数(函数、数列)、两式(三角式、不等式)、两线(直线与平面、直线与曲线)、两率(概率、导数)和两量(向量、统计) 。具体复习时有三种方法：一是通过强化专题或把5套模拟试卷中的同类问题集中起来，归纳和基本题型和解法。二是通过主干知识的横向综合复习来提高综合运用数学知识的能力，比如：通过函数、导数与数列、不等式的综合复习提高代数论证能力。三是通过数学思想方法来逻辑地深化主干知识。比如：要树立“由数思形，据形建数”意识。
强化“应试”的训练与调适
一是坚守填空题的作答速度和正确率，力争在35分钟左右答完，小题小做，解一题复查一题，无思路的题暂不作答(但至多两道) 。二是提升解答题中前4个大题的通法训练和规范答题，要用最基本和最有效的思路来作答这4题。三是要保持稳定的心态，在按题号顺序作答的前提下，适当采用先易后难，先熟后生，先同(同学科、同类型)后异的策略。采取重新核算、特征检验，观测估等方法复查。
英语六大题型各有技巧
淮安市高中英语专家指导组组长、市首批中学英语学科带头人王新凤
冲刺阶段，应保证每天一套题，在100分钟之内完成。做题时应注意：
1、听力——听前预读题目，猜测考点；听中简略记录，准确答题；听后认真检查，核对答案。
2、单项填空——整体把握信息，完整理解句意；剖析句子的原始结构，对疑问句、定语从句、感叹句、倒装句等使用还原法；明晰词语辨析、习语搭配；注意标点符号的提示、多余信息的干扰和省略的成分；注意捕捉句子中的隐含信息；注意文化交际差异和交际套语的应用。
3、完形填空——速读全文特别是首尾句，了解大意→不依赖选项，不使用代入法，而应该整体感知，跳做简单试题→前后兼顾，推敲难题，初步完形→复读全文，核查答案，从整体上检查结构、语义和逻辑是否一致。
4、阅读理解——浏览问题→抓住首句、尾句和主题句，把握主旨，不可断章取义、主观臆断→联系文章中心，仔细分析。
5、任务型阅读——阅读图表，了解文章主题和大概框架结构→浏览全文，熟悉内容→对照表格中的题项，快速在文中定位并找出相关信息。
6、书面表达——认真审题，明确要求→草拟提纲→扩展成句，连句成篇→仔细修改，认真誊写。全文最好三到四段，至少三段。同时忌中式英语、过多简单句、篇章结构松散及句间缺乏连接词语，忌少于130或多于170个词。
语文的初中考点中的重难点有哪些八年级语文重难点与考点一、八年级语文考查题型八年级语文考查内容主要分基础积累与运用、阅读理解与解题、作文三大部分。其中基础考查侧重于语言感受能力、表达能力和信息提取概括能力，阅读理解考查侧重于记叙文文体知识和语言品析、文意理解和说明文文体知识和解题技巧等，作文主要是把握记叙文的写作。二、八年级语文重难点与考点分析八年级语文重难点与考点知识点重难点 1、拼音的书写。2、拼音的音变。3、拼音的标调规则。4、多音字、多义字的认读。5、形声字的认读。1、错别字的辨别。2、形近字的辨识。3、同音字的辨识。4、多音多义字的辨识。5、字典检字法。1、词义的分类。2、词语的色彩。3、熟语。4、词语的解释。5、常见关联词的分类。1、句子的分类。2、常见的句式转换。3、修改病句。1、标点符号的作用。2、标点符号的用法。考点 1、多音字。2、容易读错的字。3、拼写的正误。4、习惯性误读。课时拼音 2 汉字 1、汉字的规范书写。2、工具书的正确使用。3、对错别字的辨别。2 基础积累与运用标点符号修辞方法句子词语 1、近义词的辨析。2、关联词的运用。3、成语的运用。4 1、辨析并修改病句。2、调整语序、使句意连贯。1、判断标点符号运用是否正确。2、正确使用标点符号。1、辨析修辞方法及其表达效果。2、仿写句子。4 2 1、修辞的概念。2、常见修辞的分类。3、修辞的作用。2 文学常识文学名著 1、古代文体常识。2、古代文学体裁。3、文学体裁的分类。4、中外作家作品。1、中学生必读名著。2、新课标必备名著。1、对文学常识的识记、辨别。2、综合形考查。1、名著的作者、内容等。2、人物的话语、性格和相关情节。3、对名著的感悟和评价等。4、综合性考查。1、采访题。2、设置情境题。3、涉及主题活动、开场白等。4、发表见解题。1、对联的拟写。2、对联的搭配。3、对联的删改。4、对联的赏析。1、对广告、标语惊醒判断修改。2、拟写广告、标语。3、对广告、标语进行赏析。1、拟写新闻标题。2、概括新闻的导语。3、概括新闻信息。4、拟写一句话新闻。1、归纳图表的主旨、寓意。2、对图表进行分析。3、对图表进行探究。4、综合活动类。2 2 口语交际 1、口语交际的能力。2、口语交际的态度。3、口语交际的方式。2 基础知识积累与运用新闻拟写图文转换对联 1、对联的种类。2、对联的规则和要求。2 广告、广告、 2、广告的原则。标语 1、概念。2 1、新闻的构成。2、新闻的特点。2 1、图标题的类型。2、图标题的特点。3、图表题的解题步骤。2 材料探究综合性 1、探究题的一般规律和形 1、单一型材料考查。式。2、复合型材料考查。2、探究题的特点。3、图标材料结合型考查。1、综合性学习活动的要 1、策划主题活动型。求。2、地域文化型。2 学习活动 2、命题特点。3、综合性考查型。2 1、阅读三大题型集体技 1、筛选信息类题。巧。2、审美鉴赏类题。2、阅读三大题型表现形 3、深层含义类题。型与解式。常考题 6 题技巧 1、记叙文六要素。2、记叙文的线索。3、记叙文的顺序。4、记叙文的人称。5、表达方式。6、表现手法。1、散文的特点。2、散文的分类。1、文体知识在阅读中的运用。2、运用“六要素”概括。3、文意理解题。4、词语、句子理解鉴赏题。5、文章主旨。1、判断散文的类型。2、理解词语及句子含义。3、体会作者思想感情。1、情节的概括。2、人物形象鉴赏。3、环境描写的作用。4、词语、句子的理解。1、说明对象与说明顺序的确认。2、判断说明方法及其作用。3、根据说明文内容判断正误。4、说明文语言的严密性。1、阐述文章论点。2、阐述论证过程。3、议论文的论证方法及其作用。4、议论文语言特点鉴赏。5、分析评价文章的观点。记叙文阅读散文阅读小说阅读阅读 2 2 1、小说三要素。2、小说的特点。2 说明文 2、说明顺序。知 3、说明方法及其作用。阅读 4、说明结构。识 5、说明文的语言特点。1、说明对象。2 与解议论文 1、议论文三要素。2、议论文的论证过程。题阅读 3、议论文的论证方式。4、议论文的种类。5、议论文的结构。6、议论文的论证方法。7、议论文的语言特点。1、文言虚词。3、文言句式。2 文言文 2、文言实词。1、字词解释与句子翻译。2、朗读停顿与节奏划分。3、文意的理解与概括。6 阅读 1、古诗词的意象。2、古代诗歌的分类。3、古诗的押韵。古诗词 4、词的分类。4、开放性试题。1、主旨情感类。2、表现手法类。3、想象描述类。4、品味炼字类。5、名句赏析类。2 阅读作文高 1、掌握常考作文的大类分四步 2、一体化四步构思法。法写作知作文文识体专项 2、如何写好说明文。3、如何写好议论文。与指导与 4、常用创新文体技法。1、如何写好记叙文。1、作文整体构思。2、结构严谨。条理清晰。3、切合题意。4、中心突出。5、内容充实。6、情感真挚。7、语言准确、流畅、生动 8、卷面整洁、字体工整 3、五官写作法。4、学会运用比喻和引用。型。4 2 方训练法指导考场作 6、命题作文要身准题目。文四大 8、半命题作文的关键在补命题形 9、材料作文如何审题与立式指导与训练三、八年级语文学习方法及技巧意。题。7、话题作文如何创新。2 根据八年级语文考纲要求，八年级语文基础学习主要侧重语言运用和信息提取，这需要培养学生的语言感受能力和概括能力。阅读考查中包括古诗文和现代文阅读，古诗文学习主要靠积累和总结归纳；而现代文阅读包括记叙文阅读和说明文阅读，记叙文阅读主要是把握文章的主旨，围绕主旨理解句子的含义，另外对语言的概括和深层含义题也是考查重点。说明文学习主要是把握相关文体知识，明确解题格式和答题技巧。作文重点学习在构思和立意上。
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