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描写初三生活的诗词

生活经验知识分享

绝句
三更灯火亮，
半夜畅书涯 。
落榜失忆日，
何颜返吾家？
原创的
描写初三生活的诗词
感受语文的过程就仿佛在品味一杯极品香茗 。
随着你一滴一滴地去品咂，便会发现这种苦涩的味道糅合了万物的精华，无论你走到何方都能感受到那股淋漓尽致的香醇 。
漫步在小巷中，雨丝雾一般飘落在你的脖颈中，很清爽的感觉 。
闭上眼，闻到一股青草的味道，清新、淡雅……睁开眼，远处一片稚嫩的绿色，情不自禁地往前走，去寻找那倏忽不见的稚气娇小的绿色精灵 。
那意境就如同“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一般灵动 。
正值初夏，身边有几只蜻蜓飞过 。
抑制不住强烈的好奇心，去追寻那扇动银翅的蜻蜓，便发现一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花 。
脑海中顿时映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美丽画面 。
深秋，幽静的山谷，一片静谧 。
放眼望去，收获的季节，处处都是收获的色彩 。
再往深山中走去，纷纷扬扬的似乎有什么东西飘落，驻足定睛一看，原来在如此美好的时刻下起了如此美妙的“枫叶雨” 。
枫叶的颜色近似血，却又红得恰到好处 。
眼前顿时闪出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”所勾勒出的深邃意境 。
冬至，下起了鹅毛般的大雪，那纯洁的颜色令人惊诧，那是不掺杂任何杂质的白色啊 。
踏雪而行，环顾四周，偌大的天地竟空无一人，没有了春的生机，夏的活力，秋的喜悦，却有着冬特有的气质：冷漠、孤傲却有着致命的吸引力 。
不禁又忆起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空灵境界 。
我从大自然的四季中感受到了语文的一部分——诗词 。
也许我的理解尚显肤浅，但我却发现：生活处处有语文，只有更好地感悟生活才能更好地品味语文 。
所以，我们要从生活中的每个小细节去感受语文之美，享受语文的乐趣！，
初三的生活真——（作文）谢谢了,大神帮忙啊
人生在世，若白驹过隙，忽然而已 。
转眼间，我来到初三的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味 。
当初一的孩子们成群结队地走向电影院；当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生，初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂 。
而我——初三的一名学生，坐在与世隔绝的北楼，埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书，心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心？？？？ 小荷作文网 www.zww.cn 初三了，每天陪着星星离家，又陪着月亮回家，每个夜晚都与梦神依依不舍，每杯咖啡都带有同样的感觉——苦！只想说一句：“好想回到童年！” 初三了，我只能与电视、电脑、随身听道声“BYE——BYE”；初三了，我只能与“当代歌坛”、“体育周刊”说“夕U拉la”；初三了，我只能与排球、羽毛球进行一场生离死别；初三了，队了试卷、书本，其它一切的一切都与我无缘 。
单调吗？我无言 。
初三了，那隔三差五的考试令我头疼，可谓是“一天三小考，三天一大考”，真应了那句“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根 。
”还真有“典故”呢！考试前，我埋头苦干，与“难友”们集体抱佛脚：考试时，除了写字时的“沙沙”声，其它便什么也没有了；考试后，同胞们便怨声重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our 命over！”“呜啦，神啊救我！”只因为我们上初三，初三生活的特点就是如此 。
我不知道未来的道路究竟怎样？我更不知道现在生活的滋味又是怎样？苦吗？我无语 。
每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转，又被“√”、“*”、“-1”、“-3”打败，虽然惨了点儿，但我却在不知不觉中进步着 。
其实初三的生活是积极的，是有趣的；学习的紧张，竞争的激烈是锻炼我的好机会，我想对自己说：即使再苦再累，我也不会畏缩，因为暴风雨过后，我迎来的将会是彩虹 。
打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人 。
我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗？ 心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，世界任我闯荡 。
当花儿盛开，树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦！”麻烦采纳，谢谢！
仿照沁园春·雪格式写初三生活的一首诗.
初三生活，一到上课，埋头睡觉；放学后回家，打开电脑；QQ上线，妹纸加起 。
AV播起，钢管拔出，欲与苍老师撸起 。
换个片，朴妮唛艳舞，分外妖娆 。
木耳如此多娇，引无数屌丝尽折腰 。
犀利哥天一，略输猥琐；芙蓉凤姐，稍逊龌龊 。
一代骚年，冠希哥哥，只识弯腰射阿娇 。
俱往矣，数风流人物，还看今朝！
初三语文古诗词中考题
1.当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活 。
2.校园的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激动的比赛；愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章；更有有趣的文章 。
3.清晨，晨雾弥漫的校园，已有一些爱好篮球的男生们正在努力的练习着打篮球的技艺，偶尔在操场上也能发现一些学生在温习，校园里一切看起来都那么的自然、清新 。
打开宿舍的窗户、门，让清新的空气随风飘进屋内，顿时有说不出的清爽，道不尽的畅快，立刻驱散了我们朦朦的睡意 。
4.每天清晨，当金色的晨光刚刚洒满校园，我和学们就背着书包，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地上学去 。
花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天 。
5.校园的生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面 。
思维是随时都紧张的 。
6.我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌 。
伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来 。
我们开始十分钟的展翅飞翔 。
操场上是一个个生龙活虎的背影，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面 。
最近，我们学校还组织我们跳起了学生集体舞 。
在优美动听的舞曲声中，全校同学翩翩起舞，那场面是那么壮观 。
这就是我们的一小，一个鲜活的一小 。
7.清晨，我伴着悠扬的音乐走进校园大门，随着五星红旗的冉冉升起，我的校园生活就此开始了 。
早读的时间里，你不难听见一阵阵朗朗的读书声，那是我们一天学习的开始 。
俗话说得好“一日之计在于晨”，大家都抓紧着早上的时间刻苦学习 。
8.校园的生活是充实的，上课铃响，学生都将饱满的学习热情释放出来，迎接新的挑战 。
下课铃响，同学们在操场间活动，如那新生的鸟儿，仿佛他就是下一个刘翔，姚明 。
有些同学还在温习这堂课所学的知识，仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿 。
校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志，让外来人都认为这里的学生都不愿服输，不愿比任何人差 。
9.晨读过后便是德育课，德育课是同学们自主表演的时间 。
同学们可以在台上充分地展示自已，可以讲述新闻时事，可以解说考古发现，还可以描述美丽景色…… 。
每次德育课虽然只有短短的十五分钟，但你总能听见教室里不时传出朗朗的笑声 。
10.升旗仪式开始了 。
同学们列队操场上 。
随着雄伟的国歌声 。
五星红旗冉冉升起 。
我们瞻仰着五星红旗，心潮起伏，因为五星红旗是无数革命前辈用鲜血染成的，我们要珍惜革命前辈为我们创造的学习生活和条件，加倍努力学习，做建设祖国的接班人 。
11.校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小 。
12.“铃、铃、铃”下课铃响了，同学们如决堤的洪水一般奔出教室 。
我们有时会聊聊天，有时会站在风口吹吹风，或眺望远处，有时会高谈阔论，总之是做些放松身心，舒展身体的事情 。
13.中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂 。
他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度 。
那时的场景可谓是万马奔腾 。
如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感 。
14.我们的学校生活还是一首积极向上的歌 。
清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音 。
这是谁？这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！晨读声琅琅响起，是我们为校园献上的一首动听的歌 。
课堂上，我们豪不示弱，我们在用心地聆听老师的教诲，我们在挑战一个又一个难题 。
我们深知，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们用竞赛的成绩、我们用实实在在的学习成果证明了――“一小，行！”15.校园的生活还有老师的相伴，当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候，老师就会引导你，最终战胜困难；但你伤心难过时，老师就在你旁边倾听你的心灵 。
16.我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，让我们回看着我们走过的路 。
我相信，我们有的是恋恋不舍的感情：有的是没有虚度光阴的自豪：有的是对美好未来的憧憬！我相信，最难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆！17.吃完早饭， 做好一切自己该做的事情，来到教室，开始早晨的晨读 。
老人言：“早晨读书最好 。
”原因是晨读的内容很容易记住，而且不容易混淆，因此晨读课时，每个学生都非常的认真，教室里形成一股浓厚的读书气氛 。
18.校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志 。
19.这声音像百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音 。
同学们无不为她倾倒 。
张潇然神态自若，丝毫不慌张 。
她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像小溪的流水 。
教室里立即飘起了她那芳香的音韵 。
同学们都陶醉在其中 。
当悦耳的声音戛然而止时，教...
初三上册课外古诗前5首重点句子及解析急！急！急！
> 白居易 田家少闲月，五月人倍忙 。
夜来南风起，小麦覆陇黄 。
妇姑荷簟食，童稚携壶浆 。
相随饷田去，丁壮在南冈 。
足蒸暑土气，背灼炎天光 。
力尽不知热，但惜夏日长 。
复有贫妇人，抱子在其傍 。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐 。
听其相顾言，闻者为悲伤 。
家田输税尽，拾此充饥肠 。
今我何功德，曾不事农桑 。
吏禄三百石，岁晏有馀粮 。
念此私自愧，尽日不能忘 。
白居易（公元772年-846年），字乐天，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人 。
他的诗歌以通俗浅显著称，今留有作品三千多首，收集为《白氏长庆集》 。
《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责.对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神 。
县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事 。
正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚 。
刈：收割 。
全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛 。
“农家少闲月，五月人倍忙”，下文要说的事情就发生“人倍忙”的五月 。
这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；“夜来南风起，小麦覆陇黄”，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的 。
【描写初三生活的诗词】可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢？ 第二层八句，通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景 。
婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的 。
男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里 。
她们是要在饭后和男人们一道干下去的 。
你看这一家忙不忙呢？“足蒸暑土气，背灼炎天光 。
力尽不知热，但惜夏日长 。
”这四句正面描写收麦劳动 。
他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是“虎口夺粮”，时间必须抓紧呀！妇姑：媳妇、婆婆，古时媳妇称婆婆叫姑，称公公叫舅 。
荷：肩挑；用篮子盛着食物，这里即指饭篮 。
壶浆：用壶装着水，这里即指水壶 。
田：给田里干活的人送饭 。
丁壮：成年的男劳力 。
烤 。
惜：珍惜.舍不得浪费 。
天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度 。
“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度 。
白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”之语，“愿”字的用法与此处“惜”字的用法正同 。
笫三层八句，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄得破了产，现时只能以拾麦穗为生，这是比全家忙于收麦者更低一个层次的人 。
你看她的形象：左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗 。
这有多么累，而收获又是多么少啊！但有什么办法呢？现在是收麦的时候，还有麦穗可捡，换个别的时候，就只有去沿街乞讨了 。
而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家呀，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，至使今天落到了这个地步 。
我们可以想象：现在忙于收割的人家，明年也有可能像她那样，无地可种，只能以拾麦穗为生 。
秉：拿着 。
田家：这里指一个庄稼户的产业 。
输：交纳 。
第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧 。
事：从事 。
岁晏：年底 。
作品的题目叫《观刈麦》，而画面上实际出现的，除了刈麦者之外，却还有一个拾麦者，而且作者的关心也恰恰是更偏重在后者身上 。
他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的，但是他们的命运却有着紧密的联系 。
今日凄凉可怜的拾麦穗者是昨日辛劳忙碌的刈麦者；又安知今日辛劳忙碌的刈麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾麦者呢？只要有繁重的捐税在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运 。
作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情 。
而且不是一般的同情，是进而把自己摆进去，觉得自己和劳动人民的差别太大了，自己问心有愧 。
这时的白居易的诗歌确实反映了劳动人民的思想情绪，呼出了劳动人民的声音 。
这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景 。
他选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比 。
前者虽然苦、虽然累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了 。
两个镜头所表现的场面、气氛、形象、心理都很好 。
诗的最后是发议论，这是白居易许多讽谕诗的共同路数 。
这首诗的议论不是直接指向社会病根，而是表现为自疚自愧，这也是一种对整个官僚贵族社会的隐约批评 。
白居易才是一个三百石的小小县尉呀，那些大官僚、大贵族们难道不应该有更大的自疚自愧吗！赋税是皇帝管的，白居易无法公开反对，他只能用这种结尾来达到讽谕的目的 。
月 夜 刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜 。
今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。
刘方平是盛唐时期一位不很出名的诗人，存诗...

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