- 《关雎》
先秦：佚名
关关雎鸠，在河之洲 。窈窕淑女，君子好逑 。
参差荇菜，左右流之 。窈窕淑女，寤寐求之 。
求之不得，寤寐思服 。悠哉悠哉，辗转反侧 。
参差荇菜，左右采之 。窈窕淑女，琴瑟友之 。
参差荇菜，左右芼之 。窈窕淑女，钟鼓乐之 。
译文：
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲 。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶 。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它 。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她 。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她 。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下 。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它 。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她 。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它 。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她 。
- 《木瓜》
先秦：佚名
投我以木瓜，报之以琼琚 。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶 。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖 。匪报也，永以为好也！
译文：
你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报 。不是为了答谢你，珍重情意永相好 。
你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报 。不是为了答谢你，珍重情意永相好 。
你将木李投赠我，我拿琼玖作回报 。不是为了答谢你，珍重情意永相好 。
- 《无衣》
先秦：佚名
岂曰无衣？七兮 。不如子之衣，安且吉兮 。
岂曰无衣？六兮 。不如子之衣，安且燠兮 。
译文：
难道说我没衣服穿？我的衣服有七件 。但都不如你亲手做的，既舒适又美观 。
难道说我没衣服穿？我的衣服有六件 。但都不如你亲手做的，既舒适又温暖 。
- 《田家元日》
唐代：孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东 。
【有哪十首古诗词和翻译？】我年已强仕，无禄尚忧农 。
桑野就耕父，荷锄随牧童 。
田家占气候，共说此年丰 。
译文：
昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了 。
我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事 。
靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作 。
农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年 。
- 《除夜》
宋代：文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜 。
命随年欲尽，身与世俱忘；
无复屠苏梦，挑灯夜未央 。
译文：
天地之间一片空旷，时光公然地离我而去 。
在人生的末路上因为风雨而受惊，在偏僻的边疆饱经了冰雪寒霜 。
如今生命跟这一年一样快要结束了，我和我一生的经历也会被遗忘 。
以后再也梦不到过新年喝屠苏酒，只能在漫漫长夜里拨动灯火 。
- 《涉江采芙蓉》
两汉：佚名
涉江采芙蓉，兰泽多芳草 。
采之欲遗谁，所思在远道 。
还顾望旧乡，长路漫浩浩 。
同心而离居，忧伤以终老 。
译文：
我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草 。
可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人 。
回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际 。
两心相爱却不能在一起 。于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡 。
- 《寒食》
唐代：韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 。
译文：
暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝 。
夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里 。
- 《清明》
唐代：杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。
译文：
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂 。
借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村 。
- 《和端午》
宋代：张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还 。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间 。
译文：
龙舟竞赛为的是深切悲念屈原的千古奇冤，忠烈之魂一去千载哪里还能回还啊？
国破身死现在还能有什么呢？唉！只留下千古绝唱之离骚在人世间了！
- 清明夜
唐代：白居易
好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家 。
独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花 。
译文：
清明节夜晚时，清风习习，月夜朦胧，用碧玉做成的栏杆和用红色的砖砌成的墙是刺史的府宅 。
独自步行在回旋的走廊中唱歌，远远的听到弦声，默默的欣赏花 。
古诗词翻译
＂给在下翻译俄＂？你是要翻译成俄语还是现代汉语啊？！ 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。
受任与败军之际，奉命与危难之间：只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵 。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了 。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ： 巴东三蛱数巫峡最长，山中林间，高猿长啸，空谷传响，声音凄厉，催人泪下沾裳 。
素湍绿潭，回清倒影 ： 雪白的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子 。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ： 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐 。
不以物喜，不以己悲 ： 不因为物（财物、外物）的丰富、富有而骄傲和狂喜；也不因为个人的失意潦倒而悲伤 。
去国怀乡，忧馋畏讥：就会有离开国都，怀念家乡，担心谗言，害怕讥讽的情怀 心旷神怡，宠辱偕忘 ： 心情舒畅，精神愉快所有的一切荣辱得失都忘记得一干二净 但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两人这样清闲的人罢了 盖余勤且艰若此 ： 象我这样勤劳并且刻苦的人 所谓伊人，在水一方 ：传说中的那个人啊，总在水国哪个地方 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若在其里 ：经天的日月，似乎是从海中升起，又降落于海中；横贯长空的银河（星汉），似乎是头尾都垂在海上，连整个宇宙，似乎是都在这大海的吞吐包容之中了 采菊东篱下，悠然见南山 。
此中有真意，欲辩已忘言 ：东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙 。
南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！ 海日生残夜，江春入旧年 ：夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意 。
大漠孤烟直，长河落日圆：浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的符合你的要求吗？
古诗词大全翻译和原文
四时田园杂兴①（二）（宋）范成大梅子②金黄杏子肥，麦花③雪白菜花稀 。
日长篱落④无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞 。
【注释】①《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活 。
②梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃 。
③麦花：荞麦花 。
花为白色或淡红色，果实磨成粉可供食用 。
④篱落：篱笆 。
⑤蛱（jiá）蝶：蝴蝶 。
梅子快要成熟了，变成了金黄色，杏子骨肉肥厚；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落 。
白天变长了，人们都忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 。
这首诗描绘的是初夏江南的田园景色 。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀四种植物的特点，写出了夏季南方农村的特色 。
诗的第三句“日长篱落无人过”，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人 。
最后一句“唯有蜻蜓蛱蝶飞”衬托村中的寂静，静中有动，显得更静 。
整首诗让我们体会到了乡村的恬静、优美及自然之趣 。
古诗词在线翻译白话文
关山月明月出天山，苍茫云海间；长风几万里，吹度玉门关 。
The silver bright moon reaches the top of Tian Mountian, among a vast sea of clouds, and the forceful wind can be felt tens of thousands miles away, even by people in the Pass of Yunmen.
古诗词翻译成英文
Fragrant peony sprinkled with dew ,seems so shy!Iced tegument trembles to the Dawn Palace,unsophisticated!Lady sitting in North ShenXiang pavilion,looks like a jade!Easterlies even leans on the railing,once she smiles!----[ming]Chun Chen 译：留澳美语言学者---顾琼雯
古诗词在线翻译白话文
咏鹅》 骆宾王 鹅鹅鹅， 曲项向天歌 。
白毛浮绿水， 红掌拨清波 。
【注释】①曲项：弯曲的脖子 。
②拨清波：划水 。
【解说】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫 。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波 。
诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真 。
相传诗人写这首诗时还只有七岁 。
可以翻译古诗词的翻译器有哪些？
可以翻译古诗词的翻译器APP有： 1、”诗词大全—古诗词“ 。
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扩展资料 古诗词做题技巧 1，“诗眼”或“炼字”型题 设问方式： ①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？ ②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字 。
③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中哪个更好？为什么？ ④某字在表情达意上的作用是什么？ 解答提示： 古人作诗常追求一字传神 。
设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处 。
回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析 。
答题要点： ①肯定“好”或肯定哪一个更好； ②解释该字在句中的语表义和语里义； ③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象； ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 。
2，句意型题 设问方式： ①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析 。
解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点 。
答题要点：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思 。
②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣 。
3，意境型题 设问方式： ①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境 。
②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的 。
③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系 。
解答提示： 意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界 。
由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题 。
答题要点： ①找出诗中的意象 。
②展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面 。
③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等 。
④表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思考，并指出为什么 。
4，形象型题 设问方式： ①这首诗以什么为诗歌的主要意像或刻画了什么形象 。
②刻画形象运用了什么表现手法 。
③形象的具体特征是什么 。
④形象所表现的情感特点有哪些等 。
解答提示： 古诗词的形象，一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗人寄托的思想感情，体会形象蕴涵的哲理 。
通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析 。
答题思路可以先概括形象的总体特征和意义，并以此为“中心论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证 。
答题要点： ①什么样的形象 。
②形象的基本特征 。
③形象的意义（诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理 。
） 5，语言特色型题 设题方式： ①谈谈这首诗的语言特色 。
②分析这首诗的语言风格或语言艺术 。
解题提示：这类题，不重在个别字词运用的巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味 。
答题要求： ①用一两点或一二句式，准确点明语言特色 。
②结合诗中有关语句具体分析这种特色 。
③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情 。
6，主旨型题 设问方式： ①关于这首诗词的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由 。
②这首词明写眼前实景，暗寓历史的沧桑 。
就词中有关诗句，结合全诗加以赏析 。
解答提示：诗言志，总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求 。
认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系 。
答题要点： ①分析具体诗句写了什么 。
②抒发或寄托了什么情感？暗寓了什么？ 7，技巧型题 设问方式： ①这首诗用了什么表现手法（修辞手法、表达方式、表现手法） 。
②这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧），是怎样抒发诗人的情感的，有什么作用 。
解答提示：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段、方法，要准确回答就要熟悉面前说过的一些表现方法 。
①明辨抒情方式 。
分直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又分借景抒情、托物言志和托物寓理三种 。
②辨明表现手法： A.衬托（正衬和反衬），反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情三种； B.象征； C.烘托； D.白描； E.虚实结合； F.动静结合； G.点面、抑扬、正侧面结合等 。
③审清修辞手法 。
对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等 。
答题要求： ①准确地指出用了什么表现手法 。
②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法 。
③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意 。
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