爱刨根知识网

  1. 首页 > 经验知识 > >

幼儿园大班幕江吟古诗教案

生活经验知识分享

内容：古诗《绝句》
活动目标：
1.激发对美好大自然的热爱之情 。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵 。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义 。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊 。
活动过程：
一、导入
1.师幼自由认识的飞禽引入 。
2.利用课件引导简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉 。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行 。
3.师幼一起或请个别朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》 。
二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容 。
朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义 。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空 。）
幼儿园大班古诗教案：明日案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等 。
以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考 。
幼儿园大班《背古诗》教案和译文,最好是儿话的,谢谢首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观 。
然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题 。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差 。
...
幼儿大班春日古诗教案一、教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思 。
2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情 。
3、激发学生读书求知的乐趣 。
二、教学重点：在反复诵读与想象感中受诗歌的情绪和意象，朗读体会诗情 。
三、教学难点：理解诗意，以及诗人的思想感情 。
【幼儿园大班幕江吟古诗教案】四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）、赏春1、导语：天气晴朗了，天空蔚蓝了，草儿青了，山儿润了，水绿了，风欢了，树叶舞蹈起来了，春天又活蹦乱跳的来了 。
...
幼儿园中班古诗《画鸡》教案1、手指读《画鸡》诗歌两遍 。
2、再读诗歌，在课文中圈出二类字，并熟读两遍 。
3、熟读诗歌用直线画出自己喜欢的词语 。
4、书空生字，并口头组1至2个词语 。
5、试背诵古诗《画鸡》 。
教学目标：1、认识5个要求认识的字，会写3个字 。
2、学生能理解诗意，能背诵全诗 。
3、体会学习拼音识字的乐趣，加深理解字与拼音的关系 。
教学重、难点：学生能初步运用拼音试读古诗，学习生字词 。
教具准备：生字卡、小黑板 。
课时安排：一课时教学过程：一、图文结合，初感诗意 。
1、出示插图，请大家猜猜图上画的是什么？（引出鸡）（出示公鸡图）2、鸡在干什么？（叫）3、认真观察图上的鸡是什么样子？（雪白、红冠子）4、有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫《画鸡》 。
这首诗写的就是同学们画的这只大公鸡，你们想学吗？二、初读古诗，趣学生字（一）1、试读古诗，初步运用拼音来学习生字 。
同桌互读，相互知道学习生字 。
2、听读古诗，纠正字音 。
3、指名试读古诗，注意生字词的发音 。
对学习情况进行评价 。
4、小老师带读，利用学生之间识字量的差异，让识字量大的学生当小老师，满足不同层次学生的需求 。
5、同桌合作，相互读 。
因为，这是初入学儿童进行小组合作学习的基本形式 。
6、师生接读，这是帮助学生记忆熟悉语言的一种方法，有助于儿歌的整体输入 。
7、全班齐读8、分组比赛读（二）教学生字词：1、缩小语境，提出词语 。
2、再从词中抽出生字 。
3、灵活运用生字卡片，“开火车”、“抢答”等多种游戏学习生字 。
4、其它方法识字 。
1）猜字谜 。
平：一字五笔，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一个字，有十撇 。
2）编故事 。
生（牛一）：它是牛小壮，在跑道上奔跑 。
3）数笔画 。
万：一笔横，二笔撇，三笔横折钩，一共有三笔 。
4）看实物 。
门：观察教室的门框，学习“门”字 。
5）找朋友 。
户：“尸”字上面加一点，就是“户”字 。
6）出示生字，多种方法识字（指名读，齐读，开火车读，领读）7）给生字戴帽子：拼音作帽子，找准生字给戴上 。
——————课间休息，唱“大公鸡”及校歌——————三、再读古诗，整体感知1、学生自由读诗 。
教师激疑：同学们读了这首诗，说一说知道了什么 。
2、学生一边说，教师一边归纳并板书 。
样子：头上红冠大公鸡 颜色：满身雪白打鸣：一叫门开3、出示表格练习（口答） 。
四、品词赏句，感悟诗情1、自由读第一句，看图想一想：这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点？（头上红冠 ，满身雪白 。
）（1）出示图片，让学生再次看一看大公鸡的冠子和羽毛，理解“头上红冠”和“满身雪白” 。
（2）指名表演大公鸡“走”的神态 。
（3）教师小结：同学们已经认识了这只大公鸡，你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗？有谁知道它一般在什么时候叫？我们学习第二句就知道了 。
2、指名读第二句，联系生活实际想一想：大公鸡怎样叫？（1）理解“叫” 。
（2）提问：大公鸡一叫，人们就去干什么？（学生据古诗内容回答后，教师再引导学生联系生活实际展开想象）（3）说一说这句诗的大意 。
（4）体会大公鸡的勤劳：这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗？为什么？五、感情朗读，背诵古诗六、回读古诗，完成作业1、按古诗原文填空 。
不敢轻言细语，一叫 开 。
大公鸡样子 颜色 打鸣2、画一只大公鸡，看谁画得又快又好 。
在画的左上角题上《画鸡》这首诗，左下角写上自己的名字 。
七、课外延伸，积累语言选择一种动物，介绍它的样子 。
教小孩学古诗的教案软件有哪些？推荐【唐诗宋词】软件 。
唐诗宋词app：内含唐诗三百首，宋词三百首 ，唐诗宋词三百首，保存了所有名诗名作，有详细的注释朗读和备注，还可以更改保存增加自己喜欢的诗词，很适合用来教学 。
相关古诗词教学软件还有：1、中华好诗词app：内有精选诗词古文欣赏，感受诗词文化魅力 。
猜诗词闯关游戏，寓教于乐，玩着儿就学会了古诗词 。
2、高思爱上古诗app：软件界面清晰，功能强大，完整收录人教版、苏教版、北师大版等小学教材所有唐诗，听、说、读、练一站式趣味学诗模式，让孩子从此爱上学诗 。
3、诗词助手app：六十多种词谱和七十多种曲谱 。
模版给出了字数，平仄以及韵脚，方便你用手机教孩子诗词创作 。
幼儿园中班古诗教案信鸽目标：1、学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵 。
2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境 。
活动重点：学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵 。
活动难点：理解古诗的基本内容，感受古诗的意境 。
活动准备：教学挂图、幼儿用书 。
活动过程：1、出示挂图，导入活动：回顾春天的美丽景象 。
(1)引导幼儿讨论 。
教师：现在是什么季节？春天的雨是什么样的？树木、小草有什么变化？（鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来 。
）(2)仔细观看挂图，感受春天的美丽 。
教师：看看画面上有洒满？春天是什么样？（引导幼儿边看边和同伴讲一讲 。
）(3)激发幼儿喜爱春天的情感 。
教师：你们喜欢春天吗？为什么？教师小结：春天是一个鸟语花香、万物复苏的季节，它带给我们的生活带来了希望 。
2、初步欣赏古诗《早春》 。
(1)幼儿倾听配乐古诗 。
教师：春天是多么美丽啊！我们来听听诗里是怎么说的吧 。
(2)幼儿交流 。
教师：诗里说的春天是什么样的？（在幼儿说出古诗里的一些字词时，教师就把这一句完整地念一遍 。
）(3)幼儿看图欣赏古诗 。
教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听 。
3、幼儿理解古诗内容 。
(1)理解故事的题目 。
教师：古诗的名字叫《早春》，这是什么意思呢？（让幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的景色 。
）(2)初步理解古诗 。
教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无 。
一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳 。
(3)进一步理解古诗 。
教师：为什么在远处看一片小草的浅绿，在近处却什么都没有？你觉得一年之中最美的是什么时候？（引导幼儿根据自己的生活经验理解诗句的意思 。
）4、幼儿朗诵古诗 。
(1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗 。
(2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗 。
幼儿园古诗草的教案怎样写 新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢 。

    推荐阅读


    上一篇：我在你眼里到底算什么 歌词

    下一篇：网络上大聪明是什么意思