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宝宝六个月爱听古诗词

生活经验知识分享

这样很好啊 ， 宝爸经常读古诗词 ， 宝宝听的时候 ， 会目不转睛地盯着爸爸 ， 甚至不太严重的哭闹时 ， 听到爸爸读古文 ， 也会很快安静下来 ， 一会儿就不闹了 ， 这样不停地教育练习 ， 很好 。
古诗词有韵律感 ， 孩子从小训练 ， 可以培养音乐天赋 ， 还能增长文学知识 ， 审美感 。
让孩子诗歌朗诵有什么好处？1、增强记忆力 。
有心理学家指出 ， 人的记忆力在儿童时期发展极快 ， 到13岁达到高峰 。
此后 ， 主要是理解力的增强 。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力 。
2、提高语言文字能力 。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处 。
3、扩大知识面 。
《中华古诗文读本》所选诗文301篇 ， 上自先秦 ， 下至晚清 ， 传统的经、史、子、集（四库）均有涉猎 。
从文体角度来看 ， 除楹联和汉代大赋外 ， 几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体 。
能熟背这些经典 ， 可谓有了中国文化的基本修养 。
4、培养学习兴趣 。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动 ， 容易激发孩子的学习兴趣 。
北京一所小学开展“古文诵读”活动 ， 全班同学通过对诗、竞赛等各种活动 ， 激发了大家的学习兴趣 。
在一次参加全市的活动时 ， 一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗 ， 他主动要求老师给他换一首较难的 。
老师认为这位同学的变化 ， 正是一种难能可贵的学习兴趣 。
5、提高审美能力 。
北京有个教现代文学的大学老师 ， 原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文 。
她认为这些内容很难 ， 而且要求很高的审美水平 ， 在不容易理解的情况下很有可能产生歧义 。
她主张先多读—些现代文学作品 ， 在有—定的基础后再读古诗文 。
有一天 ， 她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔 。
面对着图画一样美丽的湖水清莲 ， 她正琢磨着该如何描述 ， 女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头” ， 她被女儿如此贴切的审美表述惊住了 。
这两句诗动静结合 ， 远近相交 ， 体现了一种非常生动的意境 。
这使地认识到 ， 孩子的审美能力是需要幼年时期开发的 。
6、增强自信心 。
这个活动不同于其它活动的一个特点是 ， 人人都能成为诵读高手 。
越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子 ， 反而越有可能在诵读活动中走到前面 ， 因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上 。
河南濮阳子路小学—个学生 ， 由于学习成绩一直不见提高 ， 他的家长给他定的学习目标是 ， 希望在小学毕业的时候 ， 能够打破倒数第十名 。
造成厂孩子的自卑感 ， 不愿意与他人交流 。
参加“古文诵读” ， 活动以后 ， 他现在已经能背300多篇 ， 成为学校的诵读尖子 。
学习成绩成为全年级前10名 ， 而且性格变得非常开朗 ， 他的家长觉得孩子好像变了一个人 。
在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中 ， 一个专家现场点篇目 ， 连续点了十多篇古诗文 ， 他非常准确而流利地全部背诵出来 ， 得到大家的高度赞扬 ， 孩子的自信心更强了 。
7、培养耐性和长性 。
孩子背诵的古诗文 ， 难易结合 ， 长短相交 。
一篇篇诗文的成功背诵 ， 孩子在获得成就感的同时 ， 培养了持之以恒的精神 。
8、加强家长与孩子的交流 。
我们在全国开展这项活动的过程中 ， 都得到了家长的大力支持和积极参与 。
家长的认同有两个原因：—个原因是家长认为这些都是真正的精华 ， 希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与 ， 同孩子一起背 ， 北京大学附属小学的—位学生家长 ， 开始认为孩子读这些老掉牙的东西 ， 纯属无用之功 ， 于是找到老师 ， 希望老师不要再让他的孩子背诵 。
孩子自己本身也不想背 。
直到期中考试 ， 这个孩子数学、英语两门功课不及格 ， 家长被请到学校 。
家长很生气 ， 当面责骂这个学生 。
无意中 ， 她看见了教研室中的3块警示牌 ， 第一块上写着：“今日事 ， 今日毕；老师不着急 ， 爸妈不生气；做人这叫有出息 ， 做人这叫有志气 。
”第二块牌子上写着：“锄禾日当午 ， 汗滴禾下土 。
谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦 。
粮食来之不易 ， 人人珍惜粮食 。
”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也 ， 关心同学我的义务；无羞恶之心非人也 ， 正当活动我的权利；无辞让之心非人也 ， 团结友爱我的风格；无是非之心非人也 ， 明辨是非我的作风 。
”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的 。
前半句是古文中的经典名句 ， 后半句是大家共同编写的话 。
这位家长看后批评孩子说 ， 你如果按照这些话去做 ， 我就不用操这么大的心了 。
老师告诉这位家长说 ， 这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的 。
从此后 ， 这位家长与孩厂共同来诵读古诗文 。
在不长的时间里 ， 孩子已经能背诵儿十篇古诗文 ， 而且家长与孩子的关系也有了很大的改善 。
这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动” 。
9、提高孩子的人格修养 。
文以载道 ， 经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体 。
处世为人的哲学 ， 修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中 。
背诵这些经典古诗文 ， 对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助 。
10、培养孩子的爱国情操 。
让孩子学习诗词有什么意义 简说意义 ， ＂读史书使人明智 ， 读诗书使人灵秀 。
＂学习古诗词不仅能使人灵秀 ， 更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味 ， 更加文明和高雅 。
学习古诗词能造就和改变一个人的性格 ， 能陶冶一个人的情操 ， 能使人的志向、情操得到陶冶和升华 。
一首好诗就是一位良师益友 。
学习古诗词犹如在花的世界中徜徉 ， 染其色、闻其香、尝其味 ， 不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野 ， 求得身体和精神上的健康 。
其实诗的好处 ， 是终生受用的 。
中国这么千百年来 ， 能够流传到现在的诗词 ， 像李白、杜甫的 ， 一定是在万千人中最好的 。
那些不够好的早就淘汰了 。
所以读的古诗词 ， 是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安 ， 幽居靡闷 ， 莫尚于诗矣 。
”即是在贫困卑贱的地位之中 ， 还能够安分不乱动 ， 不想为非作歹 ， 不想贪赃枉法 。
内心有一种平静 ， 不追求物欲 ， 不为了追求而心惊胆战 。
“幽居靡闷”是说 ， 当一个人幽静地独处 ， 就是没有朋友 ， 也没有烦闷 ， 有诗作为伴侣 。
古人说“尚有古人” ， 就是说当读古人的诗的时候 ， 古人都变成了朋友 ， 苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在眼前 ， 就不会烦闷 。
生活出现不幸 ， 把它用诗来表现的时候 ， 那诗是一种艺术 ， 当把悲哀变成一首诗的时候 ， 悲哀就成了一个美感的客体 ， 悲哀忧愁可以借着作诗消解了 。
所以读诗词有莫大的好处 。
诗言志、歌咏言 ， 正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中 ， 于诗词中有了自己的感受 。
感受到了唐·王勃：“穷且益坚 ， 不坠青云之志 。
”之精神 ， 感受到唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情 ， 也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨 ， 到黄昏点点滴滴”的孤寂 ， 体会到了清·林则徐：“海纳百川 ， 有容乃大；壁立千仞 ， 无欲则刚 。
”的境界 。
诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变性格 ， 使人能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静 ， 重新认识生活 ， 感悟人生 。
从诗词中 ， 学会了一份冷静 ， 一份忍让 ， 一份宽容 ， 一份坚强 。
幼儿背古典诗词有好处吗？请小时候背过古典诗词,现在已成年的各位... 本人认为没有坏处 ， 就当是儿歌童谣嘛 ， 只要孩子喜欢 ， 至少是不讨厌就行 。
其实幼儿重点是培养好奇心和集中注意力 ， 即喜欢探寻知识和能够较长时间关注一件事 ， 这对将来的学习非常重要 。
至于学什么、背什么倒是其次 ， 只要孩子喜欢因势利导即可 ， 例如喜欢画画就陪着他涂鸦 。
总之好孩子就需喜欢问和坐得住 。
让孩子学习诗词有什么意义简说意义 ， ＂读史书使人明智 ， 读诗书使人灵秀 。
＂学习古诗词不仅能使人灵秀 ， 更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味 ， 更加文明和高雅 。
学习古诗词能造就和改变一个人的性格 ， 能陶冶一个人的情操 ， 能使人的志向、情操得到陶冶和升华 。
一首好诗就是一位良师益友 。
学习古诗词犹如在花的世界中徜徉 ， 染其色、闻其香、尝其味 ， 不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野 ， 求得身体和精神上的健康 。
其实诗的好处 ， 是终生受用的 。
中国这么千百年来 ， 能够流传到现在的诗词 ， 像李白、杜甫的 ， 一定是在万千人中最好的 。
那些不够好的早就淘汰了 。
所以读的古诗词 ， 是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安 ， 幽居靡闷 ， 莫尚于诗矣 。
”即是在贫困卑贱的地位之中 ， 还能够安分不乱动 ， 不想为非作歹 ， 不想贪赃枉法 。
内心有一种平静 ， 不追求物欲 ， 不为了追求而心惊胆战 。
“幽居靡闷”是说 ， 当一个人幽静地独处 ， 就是没有朋友 ， 也没有烦闷 ， 有诗作为伴侣 。
古人说“尚有古人” ， 就是说当读古人的诗的时候 ， 古人都变成了朋友 ， 苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在眼前 ， 就不会烦闷 。
生活出现不幸 ， 把它用诗来表现的时候 ， 那诗是一种艺术 ， 当把悲哀变成一首诗的时候 ， 悲哀就成了一个美感的客体 ， 悲哀忧愁可以借着作诗消解了 。
所以读诗词有莫大的好处 。
诗言志、歌咏言 ， 正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中 ， 于诗词中有了自己的感受 。
感受到了唐·王勃：“穷且益坚 ， 不坠青云之志 。
”之精神 ， 感受到唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情 ， 也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨 ， 到黄昏点点滴滴”的孤寂 ， 体会到了清·林则徐：“海纳百川 ， 有容乃大；壁立千仞 ， 无欲则刚 。
”的境界 。
诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变性格 ， 使人能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静 ， 重新认识生活 ， 感悟人生 。
从诗词中 ， 学会了一份冷静 ， 一份忍让 ， 一份宽容 ， 一份坚强 。
...
宝宝六个月爱听古诗词这样很好啊 ， 宝爸经常读古诗词 ， 宝宝听的时候 ， 会目不转睛地盯着爸爸 ， 甚至不太严重的哭闹时 ， 听到爸爸读古文 ， 也会很快安静下来 ， 一会儿就不闹了 ， 这样不停地教育练习 ， 很好 。
古诗词有韵律感 ， 孩子从小训练 ， 可以培养音乐天赋 ， 还能增长文学知识 ， 审美感 。
让孩子背诵诗词古文真的有意义吗 幼读诗歌 ， 未解其意 ， 但是一个最大的好处 ， 就是可以体会到汉语的节奏美和韵律美 。
这是童子功 ， 没有几年的阅读基础是难以达成的 ， 这完全有可能影响到一个人日后的写作和讲演 。
彻底吸收了诗歌的节奏和韵律 ， 待到一定的年纪 ， 诗中蕴藏的情感自然会浮出水面 。
一个人的气质 ， 就藏在他读过的书里 。
【宝宝六个月爱听古诗词】

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