小白船伴奏

活动目标:
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣 。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍,唱出优美、舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力 。
活动准备:
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等 。
活动过程:
一、导入:请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作 。

小白船伴奏

文章插图
二、展开:
(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律 。
1、提问幼儿:刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律 。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏 。
(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词 。
1、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲 。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词 。提问:这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲 。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词 。
4、根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词 。
(三)通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲 。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲 。
2、幼儿集体完整演唱歌曲 。!来自屈.老师教案.!
3、通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱:我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?
4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步掌握歌曲 。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣 。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听 。
(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌 。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌 。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈 。
【小白船伴奏】三、结束:请幼儿背上“长鼓”,伴随小白船的音乐,与教师一起载歌载舞 。
活动反思:
此次活动比较成功的地方有两点,第一,我这节课为幼儿创设了一种意境,让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意 。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让幼儿把教室变成美丽的夜空,培养了幼儿创新意识和独特的创造行为 。第二,知识的拓展,激发幼儿插上想像的翅膀,吸引幼儿积极参与,乐于想像,跳了简单唱好一首歌的框框教学 。
存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节初浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,幼儿与老师之间的交流不足,老师和幼儿之间的互动还应该再加强;第三,幼儿“动”得不够,老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法 。
体验不是一次性完成的,它是一个反复实践感觉、不断深化的过程,而“比较”则是这个过程的重要方法和原则 。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和,需要在反复比较中形成印象和理解,发现事物之间的相互关系,获得新的认识 。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式 。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的 。

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