去年 ， 教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》 ， 就实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）作出部署 。《意见》明确 ， 要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群 。“双高计划”每5年为一个支持周期 ， 2019年启动第一轮建设 。
【双高建设的特色是,双高建设工作思路】在笔者看来 ， “双高计划”类似于普通高校的“双一流建设” ， 是新时期提高职业教育质量、实现跨越式发展的制度创新和模式创新 。但无论是中国特色、世界水平的高职校 ， 还是一批高水平的专业群 ， 都必须立足特色 ， 不能“穿新鞋走老路” 。
要办成世界一流的高职院校 ， 首先必须立足中国特色 。中国的高职院校 ， 要立足中国大地 ， 扎根于中国土壤 ， 办中国的高职教育 。离开了基本国情搞职业教育发展 ， 无异于无源之水、无本之木 。当前 ， 中国正处于深刻的转型期 ， 企业面临着重组、改造、升级的艰巨任务 ， 迫切需要高技术、高技能人才资源的强力支撑 。这为职业教育的发展提供了得天独厚的契机 。因此 ， 各职业学校要瞄准市场需求 ， 积极做好人才供给侧改革 ， 使学生的发展与祖国的需求紧密联系在一起 。
同时 ， 办好高水平的专业群 ， 也必须特色鲜明 。要根据市场需求的变化 ， 积极调整原有的专业设置 ， 该删的删 ， 该减的减 ， 并且因地制宜增设新专业 ， 新老专业搭配 ， 形成新的群体 ， 抱团发展 ， 滚动提高 。这种专业群既可以由高校内部相邻专业组合而成 ， 也可以是不同高校之间相同专业的凝聚 。只不过 ， 这种凝聚受学校办学理念、历史传承、办学目标的影响 ， 不可避免地会有一些“中梗阻” ， 需要各地政府积极作为 ， 主动作为 ， 打破“梗阻” ， 完美“联姻” ， 组合成一个新的“专业家庭” ， 实现校企携手、共同发展 。
需要指出的是 ， 不管是高职校的高水平发展 ， 还是专业的组群发展 ， 都离不开创新 。只有制度创新、模式创新 ， 人才才能创新 ， 高职校才能形成自身特色 ， 始终走在发展的大道上 ， 紧跟社会步伐 ， 服务发展需要 。
当然 ， 《意见》中提到的“50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群”只是首期目标 ， 今后还会有更多的职业院校加入 ， 最终实现所有高职院校的共同发展、全面发展和绿色发展 。加入“双高计划” ， 只是说明学校前期的发展具有一定优势 ， 不能成为固化职业院校的“身份标签” ， 如果学校一味地躺在身份上睡大觉、吃老本 ， 最终只会停滞不前 。有的院校虽然暂时不够格、不达标 ， 但是立足特色 ， 坚定不移地走下去 ， 很可能会后来者居上 。
总之 ， “双高计划”只是促进职业院校发展的一个杠杆 ， 至于各学校能不能发展、有多大发展 ， 关键还是看各职业院校能不能抓好自己的“特” ， 有没有发展的定力和创新力 。这才是制胜的终极法宝 。
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