语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
开学后一二年级不再进行纸笔考试了 ， 不少家长很担心 ， 不考试 ， 那怎么知道孩子学习到底如何？尤其是语文学习的能力 ， 书写、拼写都很重要 ， 书面作业也不让布置了 ， 一年级干脆什么都别学了 。百思特网家长的心情可以理解 ， 但这正是双减政策的目标 。由于低年级阶段的语文学习太“内卷”了 ， 幼小衔接阶段 ， 就已经有家长和孩子跑在了最前面 ， 把一年级的课文都学完了 ， 拔高学习不是不可以 ， 孩子有这个学习能力 ， 家长也有时间 ， 在尊重儿童成长自然规律的前提下 ， 可以提前了解 ， 但不是强迫学习 。
但是 ， 一旦形成了一个家长自发的考查标准 ， 就会变成 ， 所有的孩子 ， 都要提前学习了 。这显然是有悖我们语文教学的原则 ， 所以一二年级没有纸笔考试 ， 并不代表学习难度降低了 ， 家长可以不用孩子的语文学习了 ， 相反 ， 在日常的辅导过程中 ， 家长还要做好这3件事 。首先是适应上学 ， 孩子面对一个新的学习环境 ， 包括学习的方式 ， 是需要有一个适应过程的 。这件事比写好作业、语文考试更重要 。其次是如何学习语文 ， 家长和老师要配合 ， 给孩子建立学习习惯和方法 。建立写作业和学习的概念 ， 明确上学和放学之后 ， 都要做好哪些事 。
最后是孩子的独立能力 ， 这关系到能不能适应新学期的学习生活 。这3件事做好了 ， 家长帮助孩子适应了小学生活 ， 知道了怎么去学习语文 ， 如何写好作业 ， 建立正确的学习习惯以后 ， 我们百思特网再来思考 ， 没有期末考试 ， 家长该怎么做？如何通过考查方法对孩子的学习有一个了解 。家长要了解语文学习的重点 ， 如果在一年级能够认真坚持辅导孩子学习 ， 他们的身心健康 ， 基本上一二年级的语文学习成绩不会差 。
1、孩子在学期末建立了良好的学习习惯
到了学期末 ， 家长也需要检查自己在一二年级对孩子的辅导有没有效果？考试是检查学习的一种形式 ， 但不是唯一的方法 。想要检查孩子在这一学期 ， 语文学习究竟具备了哪些能力？还有什么不足 ， 家长不妨先审视一下自己 ， 每天是否有对孩子的学习进行？有没有高质量的陪伴？除了学习的陪伴 ， 还有阅读、写作、户外、文化学习、社会实践等陪伴 ， 甚至是生活能力上的引导和陪伴 ， 家长如果能做到尽心尽力地陪伴 ， 那基本上也不用检查什么了 ， 孩子在一二年级得到了很好的辅导支持 ， 从学习兴趣到学习习惯 ， 都有进步 。如果家长只是在偶尔工作不忙的时候 ， 检查作业 ， 关心孩子的学习 ， 仅限于辅导作业这一件事上 ， 那么亲子关系也会一般 ， 孩子真正的学习效率也一般 ， 家长无需对孩子有过多的学习要求 ， 先进行自我反思 。
一二年级 ， 没有了书面家庭作业 ， 但是语文的学习又和听说读写分不开 ， 五点半放学的时间 ， 孩子在书面练习上也基本都可以在学校完成了 。家长如果想检查孩子的书写能力 ， 不妨多看看孩子的作业 ， 这是最直观的检查方法 。每一次书写练习是否认真投入 ， 学习习惯和态度都会反馈在作业本上 。家长可以陪伴孩子多看课外书 ， 每天最少30分钟的阅读 ， 到期末的时候 ， 再和孩子回顾一下本学期阅读过的书籍和故事 ， 看看孩子是否能复述出来 ， 家长给予一定的认可 。有阅读积累 ， 有书写练习 ， 家长可以通过各方面的学习细节 ， 了解孩子的语文学习能力 。
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