写作之前肯定要构思 ， 只是心里酝酿 ， 那就是腹稿；把概要写在草稿纸上 ， 就成了提纲 。现在流行说思维导图 ， 我想大概跟提纲是一个意思吧 ， 时髦一些而已 。如果想写出好的作文 ， 提纲是一定要有的 ， 这样 ， 考试的时候 ， 不会写乱 。很多学生写着写着就歪到一边了 ， 差之毫厘谬以千里 ， 最后自己都不知道写的是什么 。平时写作 ， 时间宽松 ， 更应该写写提纲 ， 要养成这个好的习惯 。计墨现在写作文 ， 乐意用电脑写 ， 就更加方便了 。读到好的文章 ， 也可以替作者把他的提纲写出来 ， 或许他下笔之前 ， 就列了这样的一个提纲 。小学四年级上有一篇课文《麻雀》 ， 作者是大名鼎鼎的屠格涅夫 。这篇短文 ， 立意相当好 ， 但是文章结构更好 ， 我画了一张结构图 ， 不知道算不上得上是思维导图 。这篇短文一共7个自然段 ， 其中很巧妙的是：第1段和第7段 ， 写的都是我 ， 开头是“回来” ， 后来是“走开”；第2段和第6段 ， 写的都是狗 ， 开头是“悄悄地向前走” ， 后来是“慢慢地向后退”；第3段写小麻雀；第4段写老麻雀；第5段是老麻雀保护小麻雀 ， 高潮部分 。这个结构 ， “凤头、猪肚、蜂腰、豹尾” ， 首尾呼应 ， 层层递进 ， 行云流水 ， 身轻如燕 。只要是叙事 ， 逻辑顺序都是差不多的 ， 计墨正好在写“爬梧桐山” ， 我们就用了这个结构图 ， 套上去竟然严丝合缝 ， 很有趣 。有了提纲之后 ， 我们再进行扩充 ， 每一步应该怎么写 ， 又做了一张表 ， 这篇文章就一目了然了 。有几点需要特别说明：第一 ， 真情实感、我主张作文一定要真情实感 ， 不要编 。说起爬山 ， 大多数学生会写得很积极向上 。但是我们的感受 ， 实事求是地说 ， 从头到尾 ， 就是一个辛苦 ， 苦不堪言 。后来 ， 我们爬到了“小梧桐” ， 并没能坚持到终点“大梧桐” ， 留有遗憾 。所以 ， 这篇作文 ， 没有编瞎话 。第二 ， 不拘泥于套路一开始的结尾写了下山 ， 到了山脚下 ， 下大雨、躲雨；回到家 ， 听新闻说因为大雨很多爬山的人困在了山上 ， 我们因此还感觉很幸运 。但是我提出建议 ， 这些跟作文主旨并不是很紧密 ， 都砍掉 。到了山顶 ， 很开心 ， 在最高潮处收尾 ， 戛然而止 ， 效果更好 。作文不一定非得有规规矩矩的结尾 ， 文无定法 ， 不要拘泥于套路 。第三 ， 结尾做点艺术性处理砍掉了下山和回家的尾巴 ， 不等于没有结尾 。砍掉了下山的部分 ， 作文最后一句是：“有了这根冰棍 ， 我相信 ， 妹妹都能爬到天上去！”一方面有生活的情趣 ， 另一方面思想上有所升华 。算是一点艺术性的处理吧 。所以提纲就成了这个样子：
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