百思特网《比》是人教版数学六年级上册第四单元的教学内容,学生在学习这部分内容之前已经掌握了除法的意义与商不变的性质、分数的意义与基本性质、分数与除法的关系等知识 。因为比与除法、分数有着密切联系,所以可以通过百思特网新旧知识的联系,让学生理解相关知识的异同,使新旧知识融会贯通 。
1.在除法知识的基础上认识比的意义
首先,教材给出两面长方形小旗的数据,引导学生讨论长与宽的关系,引出同类量的比:杨利伟展示的两面旗都是长15厘米,宽10厘米 。怎样用算式表示它们长和宽的关系?
长和宽属于两个同类量 。两个同类量之间,有各种各样的关系,有大小比较关系、相差关系、倍数关系 。而上题中长和宽的关系可以用“1510”表示长是宽的多少倍;也可以用“1015”表示宽是长得几分之几 。从而可以引出另一种说法:长和宽的比是15比10,宽和长的比是10比15 。由此说明:长和宽之间的倍数关系,除了用除法表示之外,还可以用比来表示 。
【必字的意思是什么 比的意思是什么】
接着,介绍飞船的运行路程与时间,用除法表示出飞船进入轨道后的速度,引出不同类量的比:“神舟”五号进入运行轨道后,在距地350km的高空做圆周运动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252km 。怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米?
通过数量关系得知:速度=路程时间 。路程和时间是两个不同类量 。两个不同类量的比,同样也表示这两个量之间的除法关系 。如4225290表示路程和时间的关系:路程和时间的比是42252比90,同时也表示一个新的量:速度 。
综上可以概括出比的意义:两个数的比表示两个数相除,表示量与量之间的倍比关系 。
虽然,比与除法有着天然的联系,但它们之间也有区别:比更强调的是量与量之间的倍比关系的直接描述,有时并不具体比值是多少,而除法更多的是强调两个量之间的一种运算关系,通常也会同时运算的结果;我们可以用比同时表示两个、三个乃至更多的量之间的倍比关系,而除法一般只能表示两个量之间的倍比关系 。
2.比、除法、分数的各部分名称之间的关系
在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项 。比的前项除以后项所得的商,叫做比值 。
如此,比跟除法、分数的各部分名称之间的关系为:前项相当于被除数、分子;比号相当于除号、分数线;后项相当于除数、分母(不能为0);比值相当于商、分数值 。区别是:在写法上,比也可以写成分数的形式,如15 : 10也可以写成15/10(这里表示的是“比”,和比值的定义不同),读作“15比10” ;比的前项、后项都可以是整数、分数、小数形式,当前项、后项分数或小数时,不能直接表示乘分数形式,得求出比值 。
强调一点,比和比值不同,比表示两个量的倍比关系,而比值是一个值 。比和比值的联系与区别也是一个教学难点,尤其是用分数表示比且前、后项互质时,这个分数表示的究竟是比还是比值,需看具体情况而定 。
3.联系比和除法、分数的关系,推导比的基本性质
商不变性质和分数的基本性质都是学生学过的知识,可以把比转化百思特网成除法或分数的形式,利用商不变性质或分数的基本性质进行推理 。
如:68=(62)(82)=1216 →6:8=(62):(82)=12:16
68=(62)(82)=34 →6:8=(62):(82)=3:4
由商不变性质“被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变 。”推导出比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变 。其实,就是将商不变性质中的各部分名称换成比的各部分名称即可 。
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