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音乐区游戏（方式：敲到红色音符做相应动作）by:1b+老师
【幼儿园都教什么？ 幼儿园课程】我们看到，其中的课程内容是活动经验的呈现，而不是一个又一个知识点的堆积 。
四大板块课程内容的物化
上海公办园使用的是上海市学前教育教师参考用书，共有6本 。
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上海市学前教育参考用书
大多数公办幼儿园使用参考用书的比例占到全部课程的70%-80%，其余20%-30%为园本课程 。这一方面尊重了幼儿园课程选择的自主权，另一方面也体现了课程的开放性和生成性特点 。
幼儿园特色也是家长比较关注的问题 。幼儿园的特色主要由园本课程决定，有的幼儿园是科技特色，有的是体育特色，有的是艺术特色……最终都要体现在园本课程之中 。
主题式课程
光说五大领域和四大板块的内容是无法让幼师直接运用在教学中的，需要有具体的教材来做落地衔接 。综观全国各地编写的学前教育教师参考用书，主题式课程模式被广泛采纳 。主题就像一张“网”，将各个领域有机联系，更体现课程的整合 。
主题开展过程中，有些教师会同孩子网们一起制作主题网络图，既可以作为主题过程的记录，又可以作为主题完成后的回顾 。
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《拜访大树》by:陈闪闪老师
一周活动计划
公办园教师每周都会更新家园联系栏中的一周活动计划，家长可以了解到自己的孩子在本周将会参与的活动，以及幼儿需要获得的一些重要经验 。
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《家园》by:格格麻麻老师
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《家园直通车》by:甘琴老师
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《亲亲家园》by:雅儿乖老师
一日活动安排
幼儿园课程的实施具体到每一天，就需要有一日活动安排 。
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《一日活动安排》by:1b+老师
在制定一日活动安排时，既要考虑时间上的稳定性和灵活性的统一，又要考虑内容上的动静交替，还要考虑减少不必要的环节转换和消极等待、幼儿园所具备的资源条件以及不同年龄段的特点 。几经修改与调整，最终每个班级会拿到一个属于自己班级的一日活动安排表 。
有的教师会和孩子们一起制作一日活动流程图，将时间以及活动内容标注得清清楚楚，有了这样的图示提醒，孩子们自己就知道什么时间该做什么事情了，计划性和自主性也会大大提升 。
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《一日活动流程》by:水水老师
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讲到这里，或许你已经对公办园的课程有了更多了解吧，这些看似“啥也没教”的活动，其实涵盖着深刻丰富的教育内涵 。著名教育家蒙台梭利曾网说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神 。”
所以家长协助幼师的工作无疑是非常重要的，可以通过以下途径来了解公办园的教学内容：家园联系栏、一日活动安排、幼网儿成长档案袋、亲子活动、关注幼儿园网络平台、与幼师直接沟通等 。
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