让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 ， 学会求一些事件发生的可能性 。
在用数学解决问题方面 ， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元 ， 教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面 ， 安排了"数学广角"的教学内容 ， 通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法 ， 体会运用植树问题 ， 感受数学的魅力 。培养学生的观察、分析、推理的能力 ， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 ， 安排了两个数学综合应用的实践活动 ， 让学生通过小组合作的探究活动 ， 运用所学知识解决问题 ， 体会探索的乐趣和数学的实际应用 ， 感受用数学的愉悦 ， 培养数学意识和实践能力 。
六、教学中需要准备的教具和学具
三角板 ， 平形四边形尺 ， 方格纸 ， 平形四边形面积挂图网
七、教学方法及措施
（1）创设愉悦的教学情境 ， 激发学生学习的兴趣 。
（2）提倡学法的多样性 ， 关注学生的个人体验网 。
（3）课堂训练形式的多样化 ， 重视一题多解,从不同角度解决问题 。
（4）加强基础知识的教学 ， 使学生切实掌握好这些基础知识 。
（5）学生能预习教材 ， 提出知识重点 ， 自己是通过什么途径理解的 ， 还有哪些疑问 。能通过查阅资料找出解决问题的方法 。网
（6）教师作为课堂教学的指导者 ， 以学生自主学习为主 ， 主张探究式、体验式的学习方法 ， 培养学生的动手操作能力和发散思维能力 。
【五年级数学教学计划 小学五年级数学教学计划】（7）利用小组讨论的学习方式 ， 使学生在讨论中人人参与 ， 各抒己见 ， 互相启发, 自己找出解决问题的方法 ， 体验学习数学的快乐 。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心 ， 使每位学生的能力有所提高 。
（9）体现学生的主体作用 ， 让学生爱学、会学 ， 教学生掌握学习方法 。
（10）教学与实践活动相结合因材施教 ， 每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上 ， 创建教学的问题情境 ， 属于符合学生认知规律的教学过程 。
八、培优补差措施
为顺利完成本学年的教学任务 ， 提高本学期的教育教学质量 ， 根据我班学生的实际情况 ， 围绕教学目标 ， 除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外 ， 应采取课内外培优措施 ， 制定培优计划 ， 以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中 ， 力争取得好成绩 。
一、思想方面的培优补差 。
1．做好学生的思想工作 ， 经常和学生谈心 ， 关心他们 ， 关爱他们 ， 让学生觉得老师是重视他们的 ， 激发他们学习的积极性 。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等 。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 。
2．定期与学生家长、任课教师联系 ， 进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 。
二.有效培优补差措施 。
利用课余时间 ， 对各种情况的同学进行辅导、提高 ， "因材施教、对症下药" ， 根据学生的素质采取相应的方法辅导 。具体方法如下：
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