一部9.8分的纪录片,让孩子学会思考,让他们的大脑更明亮,陪伴孩子看。

经常看韩爸爸的文章 , 对他培养孩子的意图印象深刻 , 所以经常偷师学艺 , 看到他推荐的纪录片是《像乌鸦一样思考》 , 很快就找到给鲍尔看 , 真的很有启发 。鲍尔也愿意积极思考 , 大胆预测答案 , 这是前所未见的现象 。《像乌鸦一样思考》 豆瓣评分9.3 , B站评分9.8,受到高度赞扬和欢迎 。每集10分钟 , 一共20集,适合注意力不集中的孩子 , 也有利于保护视力 。纪录片根据伊索寓言《乌鸦捧石头喝水》改编 , 主要是培养孩子的思维方法 。但只讲了观察、假设、实验三个部分 , 评价部分留给孩子自己思考 , 让他们的大脑活跃起来 。第一、在观察中思考
:给一个生活现象 , 让孩子观察细微的差异或变化 , 并激发好奇心和探索欲望 。比如第一集 , 当手指接近水杯的影子时 , 水杯的影子就会被手指吸走 。如果手指换到另一边 , 手指的阴影会被杯子吸走 。无论手指是在侧面还是上面都是如此 , 手指换成另一个物体也是如此 。人们不禁会想 , 这是为什么呢?鲍尔对此也很好奇 , 想搞清楚 , 于是我们开始认为只要换个位置 , 影子里就会出现两种不同的现象 , 但是换个物体是不会换位置的 , 而且影子现象是一致的 , 所以吸引对方的不是手和杯子 , 而是位置起了决定性的作用 。但是具体原理我们不太懂 , 需要查阅资料 。简单检查后 , 可能有以下几种可能性:一种可能是光的衍射 , 遇到障碍物后或多或少会偏离光的传播规律 , 但可能不是主要原因 。一种可能是半影效应 。当两个物体靠近时 , 如果本影不重叠 , 半影重叠 , 重叠处的直射光会被部分遮挡 , 半影区域会显得更暗 。未连接的半影仍然是原来的亮度 , 所以我们看起来好像两个阴影被吸引了 。这种观点更被接受 。经过咨询 , 我们学到了光影的知识 , 开阔了视野 , 也是一种很好的学习方式 。
第二、德德尼翁动画学习假设
了解三个卡通反派如何在观察时做出假设 。比如有两根L型管道 , 一个反派走到第一根管道 , 从一端往里面扔一个红球 , 但是红球出来了 。另一个反派切换到第二根管子扔球 , 红球下去了 , 黄球出来了 。他们纳闷 , 然后想了想 , 就假设里面已经存了几个黄色的球 , 红色的球被扔下去 , 黄色的球被挤出来 。如果再扔几次 , 就轮到红球出来了 , 他们只是试了试 , 想要的结果真的出现了 。当时我问鲍尔:“为什么你觉得红色的球扔下去会变成白色的球?”他说:“它变色了吗?
” , 他感觉是管道里面像变魔术一样 , 或者有涂色功能 , 可以将红球涂成白色 。
我觉得他思考得也没错 , 有这个过程就是很好的表现 , 养成思考的习惯很重要 。
后来我又给他介绍了假设的方法 , 让他知道事物的发生有很多种可能 , 没有唯一的答案 , 需要不断探索 。
第三、苍井优的实验主持人苍井优会用具体的实验介绍一个现象 , 然后提出问题 , 引导孩子思考、分析 。
比如一长一短两根蜡烛 , 同时放在玻璃罩里 , 哪个先灭呢?最后没有给出准确答案 , 只是说二氧化碳比氧气重 , 留着孩子自己去评估 。

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