单选题和辨析题的那些坑
1. 教学永远具有教育性
【解析】：说法正确 。
教学的教育性规律又称传授知识与思想教育相统一的规律一方面，学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握：（1）科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础；（2）学习知识本身是一项艰苦的劳动，可以锻炼培养学生的优良道德品质另一方面，学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础掌握科学文化知识的过程是一个能动的认识过程，学生的思想品德状况对学习的积极性起着重要的作用 。因此，教学永远具有教育性，没有单纯的知识教学 。
2. 教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约 。
【解析】：说法错误 。
教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的相对独立性特点 。但是教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性，教育归根到底是受生产力的发展和政治制度决定的，每一时代的教育从以往教育中继承什么，也与当时的生产力发展和政治制度分不开 。
综上所述，教育具有相对独立性，受到社会的生产力、政治经济制度等的制约，题目说法错误 。
3. “孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平 。
【解析】：说法错误 。
环境影响人的发展，为其提供现实基础，但不能决定人的发展 。孟母三迁的故事说明环境对人具有一定的影响作用，但孟子的成就也与孟子本人的努力、天赋和孟母的教育等很多因素有关，不能由此推断出环境对人的决定作用 。
对人的发展起决定作用的是个体主观能动性 。
4. 学校教育在人的身心发展中起主导作用 。
【解析】 ：观点正确 。
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动 。学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，所以学校教育对人的影响起主导作用 。
5. 教育具有历史继承性 。
【解析】：说法正确 。
教育尽管受到生产力发展水平和政治制度的制约，但也具有相对独立性，有自身的发展规律 。教育具有自身的继承关系，即具有对民族教育传统的历史继承性，教育所继承的一切，是人们在长期实践中形成的教育成果，是人类的共同财富 。
综上，题干说法正确，教育具有历史继承性体现了教育的相对独立性 。
6. 遗传在人的发展中起决定作用 。
【解析】 ：说法错误 。
遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一，遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段 。但是遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展 。决定人的发展的是个体主观能动性 。
因此题干表述错误，起决定作用的是个体主观能动性而非遗传 。
7. 全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展 。
【解析】：说法错误 。
全面发展是我国教育目的中对于所要培养的建设者和接班人的要求，指的是德、智、体、美、劳全面发展 。
但全面发展不能理解为诸方面平均发展 。德育是方向，为其它各育起着保证方向和保持动力的作用；智育是核心，是其他各育的知识和智力基础；体育为各育的实施提供健康基础；美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高 。
8. 杜威的教育无目的论是指教育应该没有目的 。
【解析】：说法错误 。
杜威认为教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的，而不是完全没有目的 。教育无目的论的代表人物是美国的实用主义教育家杜威 。他主张“教育即生活”的无目的教育理论 。这种理论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动 。认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的 。这种把教育与社会生活、教育过程与教育目的混在一起的主张，是实用主义教育理论的一种表现，是不科学、不可取的 。综上所述，本题说法错误 。
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