2、“地”
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词 。
如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆 。
3、“得”
结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语 。
如：跑得慢、吃得很撑、安静得连根针都能听得见、打呼噜打得很响、笑得弯了腰、吓得哭了 。
扩展资料
的得地使用时的注意事项
1、注意区分词性 。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用 。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de 。
2、注意他们在句子中的作用 。即是起主体作用还是起辅助作用 。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理 。
3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系 。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了 。
在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样” 。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de 。
但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了 。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的” 。
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