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如何培养幼儿的数学思维，如何培养孩子数学思维能力五大方法( 二 )

生活经验如何


时间
除认识钟表 ， 让孩子知道这个针走到哪儿是10分钟 ， 要让他感知时间 ， 亲身感受一下多长时间是10分钟 。
空间
除让孩子感受上下、左右、前后、里外等方位词 ， 还要培养孩子的空间建构能力 。拼积木、拼图等游戏都是在进行空间建构 。拼积木是随意的、创造性的、立体的空间建构；拼图前事先就想好要拼一幅什么样的图画 ， 是有目的、平面性的空间建构 。
对应
小猫对应小狗、小狗对应动物等等 ， 找相同、找关系的对应 ， 是家长常给孩子布置的'连线游戏 。除此以外 ， 空间对应就比较欠缺 。事实上 ， 老师排座位 ， 在黑板上列一个座位表 ， 下面的同学根据排表找到自己座位 ， 这就是空间对应 。
排序
现在家长比较重视孩子的循环排序 ， 比如一说三角形、圆形、三角形、圆形 ， 你就知道下面跟着的是三角形、圆形 。但是 ， 还有另一种排序的能力是“第几” ， 比如小朋友们排排队 ， 从左到右第几 ， 从右到左第几 ， 以及让孩子把一些东西从大到小排序或从高到低排序 ， 这些能增强孩子对序数的感知力 ， 和以后数学学习密切相关 。
抽象
抽象思维的意义就不再多讲了 ， 怎么培养呢？举一个简单的例子 ， 家长可以问问孩子：“你看妈妈今天和平常穿的衣服有什么不同？”孩子就要通过思考 ， 在提取一个个信息比较后 ， 分析出不同在哪里 。
解决
数学的最终目的就是解决问题 ， 它绝不像语言那样是用来背的 ， 更多地体现在孩子解决问题的过程当中 ， 过程最重要 ， 结果不是最重要 。因此 ， 让孩子去解决一个问题时 ， 你要给他留下一定空间 ， 让他去思考 ， 自己去琢磨 ， 不求结果 。
培养孩子的十大数学思维能力方法2
该如何培养孩子的数学思维能力？
让孩子创造性地思考
所有的东西都可以和数学有联系 ， 数学也可以和所有的东西联系起来 。例如 ， 跳跃、行军步和爬楼梯都是练习数数的方法 。
当孩子们认识图画 ， 玩组合形状时 ， 他们不仅在学习几何学 ， 而且还可能在尝试了解视觉艺术、建筑学和科学 。当孩子们读故事的时候 ， 他们会用“眼睛大如碟子”或“巨魔在桥下”这样的短语来描述场景和人物的精神画面 。
所有这些都是“空间”的概念 ， 它们实际上塑造了我们对世界的看法 ， 几乎所有的思维中我们都需要使用空间概念 。孩子们长大以后将会利用空间观念来思考通讯网络 ， 分子的结构 ， 地理 ， 等等 。
事实上 ， 空间思维也是儿童早期认知发展的基础 。有研究表明 ， 通过玩组合形状的玩具或者模具 ， 两到三年后能提高孩子们的数学成绩 。
【如何培养幼儿的数学思维，如何培养孩子数学思维能力五大方法】所有的思考都涉及数学 ， 听起来似乎有些夸张 ， 但却是事实 。所有的思考都可以归结为逻辑和数学的一个分支 ， 这是人类思维过程中的一个关键部分 。尽管逻辑似乎对幼儿学习使用数学来说是最抽象、最不可能的领域 ， 但研究人员发现 ， 所有儿童从小就有使用逻辑的现象 。

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