同一物体相对于不同的参照系，运动状态可以不同 。在
运动学
中，参照系的选择可以是任意的 。研究和描述物体运动，只有在选定参照系后才能进行 。
如何选择参照系，必须从具体情况来考虑 。例如，一个星际火箭在刚发射时，主要研究它相对于地面的运动，所以把地球选作参照物 。但是，当火箭进入绕太阳运行的轨道时，为研究方便，便将太阳选作参照系 。
为研究物体在地面上的运动，选地球作参照系最方便，例如，观察坐在飞机里的乘客，若以飞机为参照系来看，乘客是静止的；如以地面为参照系来看，乘客是在运动 。因此，选择参照系是研究问题的关键之一 。
百度百科
-参照物
一年级人和动物的左右按观察者的位置来定位左右或按被观察者的位置来定位，具体应用方式如下：
1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右以被观察者的左右来确定 。
2、被观察者为其他物体时，讨论被观察者的左右问题，以观察者的左右来确定 。
文章插图
扩展资料：
一年级学生要学习区分左右意思
（1）在理解左右的教学内容中，包含了对左右相对性的理解 。而左右的相对性对孩子们来说更难理解 。心理学研究表明，儿童一般需要到7－9岁，才能逐渐发展出按照他人的标准区分左右的能力 。如果按照这个规则，学生在8岁，也就是在二年级到三年级，学习左右相对性是比较合适的 。但考虑到学前教育以及随后的知识学习等因素，教材将相关内容安排在一年级第二册 。
当然，如果不涉及左右相对性，这部分内容可以安排在一年级 。考虑到左右相对性在日常生活中是不可避免的，需要学生有初步的感知和体验，所以课本中安排了左右相对性的内容 。
（2）在一年级第一册教学中，学生在不认识的情况下回答“从左（或右）数，谁在哪个？”等问题 。你必须在数数前分辨出左边和右边 。由于我们读、写、等都是按从左到右的顺序进行的，所以在教学中可以运用学生已有的生活经验 。
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