10. 每个评估都有一定的缺陷,所以,越频繁、越是以学生为中心和越不具有“对抗性”越好 。人们对每一项评估往往都会高估,将其视为某种人类潜能的测量棒 。其实不然,充其量,这只是一个不完美的快照,仅此而已 。
11. 将评估结果个人化是很诱人的,但其实不然 。你的评估越不具个人化,你就会越让自己变得善于分析 。
12. 评估中的确认偏差很容易让你落入一个数据陷阱,容易让你为头脑中先入为主的东西提供数据依据,而造成更大的偏颇 。因此,为了能够客观公正,要强迫自己从另一个角度来看问题 。
13. 评估并不一定意味着一定要进行“测试” 。其实在学生日常的作业中都有一个“数据”的世界 。你能得到多少取决于你想要什么 。(必须承认,做这件事儿其实一点也不麻烦)
14. 技术可以让数据收集变得更简单、更有效,但这不是自动实现的 。事实上,如果对技术使用不当,技术甚至会因为太多错误的数据而使事情变得更糟(这使得它几乎对教师无用,或起反作用) 。
以上是几点浅见,还是那句话,事在人为,做事情还得需要多多运用我们大脑的智慧才好 。
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