人教课标版版小学三年级上册语文教案

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人教课标版版小学三年级上册语文教案1
教学目标:
1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 。
2、学会本课生字,联系上下文,读懂词语,理解文意,体会作者用词的准确生动;
3、学习按四季变化观察景物,抓住特点 。
4、感情朗读,选背课文片段(“春”、“夏”、“秋”、“冬”) 。
教学重点:
1、查字典,联系上下文,理解词句,体会用词的准确性;
2、抓住季节特点,进行有序观察;
3、感情朗读与背诵;
教学难点:
1、体会作者用词的准确性;
2、抓住季节特点 。
教学方法:导读法
教学准备:教学录像;投影仪
第一课时
课时目标:
1、预习课文,学会自学;
2、初步理解,总体把握 。
教学过程:
一、导入
1、看地图,介绍小兴安岭;
2、读题,抓重点词“美丽” 。
3、看录像,感受“美丽” 。
二、指导预习
1、出示“一读二画三想四讨论”,指导自学 。
2、思考:(1)作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的?
(2)课文哪些自然段总写?哪些自然段是分写?
3、预习反馈:
(1)分段抽读课文,说说这段主要说什么?
(2)认读识记生字词 。重点分析“膝”、“临”等 。
(3)问题反馈,质疑问难 。
三、学习1、6自然段
1、抽读首段;“你觉得小兴安岭有什么特点?从哪些词句看出?”
(1)“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋”(树多、树绿)
(2)导读 。(夸张、惊喜)
2、抽读、默读第6自然段:
(1)“从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶?”(“景色诱人”、“大花园”、“巨大宝库”等)
(2)导读 。(赞美、热爱)自读,抽读,赛读 。
四、课堂作业
1、完成生字词语的书写;
2、熟练朗读课文 。
第二课时
课时目标:
1、抓住季节特点理解课文,体会准确用词;
2、选背春、夏、秋、冬中的一段 。
教学过程:
一、抽读1、6自然段 。
说说小兴安岭有什么特点?(美丽、富饶)
二、导学第二自然段
1、默读填表:(课后练习2) 。
2、标句明意:这句说了什么?
3、品词析句:哪些词用得好?为什么?(抽、汇……)
4、概括特点:春天小兴安岭有什么特点?(长嫩叶、春水涨)
5、体会情感:(喜爱)自读、抽读、赛读;
6、归纳学法:
默读填表——标句明意——品词析句——概括特点——感情朗诵
三、分组学习夏、秋、冬三个自然段
1、分组选学3、4、5自然段,巡回指导;
2、小组汇报:(1)填表情况;(2)读句明意;(3)好词好句;(4)季节特点;(5)感情朗读;(6)质疑问难 。
(重点体会“夏天”一段,导读导背 。)
四、总体把握,感情朗读
1、分组朗读,1、6自然段齐读;2、3、4自然段分读 。
2、作者按四季变化、抓住季节特点来观察的,谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗?(略)
3、选背自己喜欢的季节(一段) 。
第三课时
课时目标:
1、感情朗读和背诵课文;
2、生字词句听写 。
3、课后练笔;
教学过程:
一、感情朗诵课文
1、朗读提示 。(惊喜、热爱)
2、自由练读 。
3、朗读接力 。
4、背诵展示 。
二、听写练习
1、出示生词,抽读、轮读、抢读 。
2、学生分析、识记字形;
3、听写词句 。